【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖1中遮光器和反光鏡作用是共同調(diào)節(jié)____________。

(2)使用低倍鏡觀察時(shí), 找到物像后,移動(dòng)玻片,使物像移到視野________;轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,要使物像清晰、明亮,下列做法正確的有________

A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.移動(dòng)玻片 D.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡

(3)在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如果在視野中看到中央空白、邊緣較黑較寬的圓圈,輕壓玻片圓圈會(huì)變形移動(dòng),該圓圈是什么?________。

(4)某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如圖2所示的鏡頭可供選擇,若要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇下列哪一組鏡頭?________。

A.A和D      B.A和C      C.B和D      D.B和C

(5)某同學(xué)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,如圖3所示,通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?________。

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡

D.向左下方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡

【答案】 光線強(qiáng)弱 正中央 BD 氣泡 A D

【解析】(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,反光鏡和光圈用于調(diào)節(jié)進(jìn)入視野的光線強(qiáng)弱。

(2)使用低倍鏡觀察時(shí), 找到物像后,移動(dòng)玻片,使物像移到視野中央;轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,要使物像清晰、明亮,需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡。

(3)在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如果在視野中看到中央空白、邊緣較黑較寬的圓圈,輕壓玻片圓圈會(huì)變形移動(dòng),這個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)產(chǎn)生的。

(4)物鏡的上面有螺紋,目鏡沒(méi)有,因此AB是目鏡,CD是物鏡。顯微鏡的目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大,因此若要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,則應(yīng)該使顯微鏡的放大倍數(shù)最小,故應(yīng)選最小的物鏡和最小的目鏡,故選目鏡A和物鏡D。故選A

(5)圖3中甲圖物象小,且位于視野的左下方,乙圖的物象大,且位于視野中央,因此,需要將裝片向之一下發(fā)移動(dòng),讓后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將低倍鏡換成高倍鏡,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)不能( )。

A. 呼吸 B. 運(yùn)動(dòng) C. 排泄 D. 進(jìn)行光合作用

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【題目】生物多樣性的內(nèi)涵包括_______________________、______________ ;從基因的多樣性角度講:每種生物都是一個(gè)豐富的______________。

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【題目】顯微鏡下看到的草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是 。

A、身體在一個(gè)位置上旋轉(zhuǎn) B、浮游于水中 C、身體旋轉(zhuǎn)前進(jìn) D、直線前進(jìn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 受精卵中儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì) B. 大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自于①

C. ②表示種子的形成過(guò)程 D. 大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎衰竭是腎臟功能部分或全部喪失的一種 病理狀態(tài)目前常采用人工腎臟進(jìn)行血液透析或腎移植等方法治療。 如圖為人體腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

(1)人體排尿時(shí)排出的廢物是_________。

(2)由圖可知,腎小管管壁和毛細(xì)血管管壁都由-層上皮細(xì)胞構(gòu)成;腎小管壁細(xì)胞朝向 管腔的細(xì)胞膜具有毛刷狀突起,這種結(jié)構(gòu)的意義是________

(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小管管壁細(xì)胞附近時(shí)發(fā)生氣體交換 、則A代表的物質(zhì)是 _________B代表的氣體是在腎小管細(xì)胞的_________(部位)中產(chǎn)生的。

(4)人工腎臟是根據(jù)腎臟的工作原理制成的一種機(jī)器,其內(nèi)有專門起過(guò)濾作用的半透膜,這些半透膜相當(dāng)于腎單位中的_____________

(5)腎衰竭病人進(jìn)行腎移植后,必須服用免疫抑制藥物預(yù)防移植腎臟排斥,從免疫學(xué)角度分析,移植的 腎臟相當(dāng)于______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)中,常通過(guò)測(cè)定耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)組織消耗的氧氣量)間接測(cè)定機(jī)體的能量代謝。有人利用如圖所示測(cè)定小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):材料用具:小鼠若干只,小鼠耗氧量側(cè)定裝置.腎上腺素溶液和心得安溶液等( 注:心得安是一種治療心律失常、心絞痛等心臟疾病的藥物)實(shí)驗(yàn)步驟:

選擇性別、大小、生長(zhǎng)狀況相同的‘20只小鼠,均分為四組,每組小鼠按如表所示注射相同體積的相應(yīng)藥劑

II將每只小鼠分別薄人裝置中,打開(kāi)夾子 ,使水檢壓計(jì)左有水平。關(guān)閉夾子A,用注射器向廣口瓶注入5ml 氧氣,水壓計(jì)左側(cè) 液面升高,

III得到如表所示數(shù)據(jù)請(qǐng)分析回容

(1)由于小鼠用于生命活動(dòng)的能量全部來(lái)自____而氧氣參于此過(guò)程,因此可通過(guò)測(cè)定耗氧量間接測(cè)定小鼠的能量代謝情況

(2)該實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是 _______;請(qǐng)補(bǔ)充完整步驟 III___________________

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,腎上腺素使小鼠生命活動(dòng)的能量供應(yīng)量 __________,得出此結(jié)論的依據(jù)是表中 _______組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此 推測(cè),腎上腺素能使小鼠心率和血液循環(huán)速率 ___________ (選填“增大”“降低”或“保持不變”)。

(4)腎上腺素和心得安都可用于調(diào)節(jié)心率,那么,在臨床上二者是否可以同時(shí)使用?請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為 ,這些差異是可 的。

(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做 。

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過(guò)程中起到了 作用。

(4)由上可知,生物只有通過(guò) ,才能夠不斷進(jìn)化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、________。圖中的草屬于____,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于____。

(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→____________

(3)圖中各條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成____。

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)____(填,減少”或“增加”)。

(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____。

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