14．動物和人個體發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．受精卵B．卵細(xì)胞C．嬰兒D．精子

分析 人和多細(xì)胞動物個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

解答 解：人和較高等的多細(xì)胞動物為有性生殖，要形成受精卵，動物的生殖和發(fā)育的劃分是，生殖：生殖器官產(chǎn)生生殖細(xì)胞→精子與卵細(xì)胞結(jié)合（受精）；發(fā)育：受精卵開始分裂→發(fā)育成成體→死亡．所以 人和多細(xì)胞動物個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
故選：A

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：受精卵是人和多細(xì)胞動物個體的發(fā)育起點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．只要認(rèn)真的測量，誤差是可以避免的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物圈就是（　�。�
A．地球上的全部生物B．地球上全部適合生存的環(huán)境
C．大氣圈、水圈和巖石圈D．地球表面各種生物及其生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請將下列動物所屬的類群用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．探究實(shí)驗(yàn)．
生物課上老師布置了一個課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛吃什么樣的食物”，生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn)，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等等．然后他們針對其中一個假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充完成下列問題：
（1）螞蟻群體內(nèi)成員間分工明確，具有社會行為，除此以外還有哪些動物具有此類行為？
蜜蜂、狒狒等等（至少寫一個）
（2）提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？
（3）作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物．．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．
②把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
③實(shí)驗(yàn)1次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中．
（5）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測與分析：
本實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果是螞蟻爬向少許糖的那一端，則說明螞蟻愛吃甜食．
（6）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)；螞蟻數(shù)量少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．今年10月，我省遭受強(qiáng)臺風(fēng)“莎莉嘉”的影響，不少大樹被大風(fēng)刮到，農(nóng)田被淹沒，損失慘重．以上現(xiàn)象說明（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物能影響環(huán)境D．生物能生長、發(fā)育和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個由植物→雷鳥→猛獸組成的食物鏈中，若猛獸消失雷鳥的數(shù)量會（　�。�
A．緩慢上升B．迅速上升
C．保持相對穩(wěn)定D．先上升然后再降下來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．動物的先天性行為可以維持基本生存，學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于組織層次的是（　�。�
A．口腔上皮B．心臟C．花D．根尖

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同步練習(xí)冊答案