【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈;圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和_____

(2)圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成.

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____

(4)若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____

(5)從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系有__________

【答案】 分解者 4 貓頭鷹 捕食 競(jìng)爭(zhēng)

【解析】(1)圖一中,草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)圖一的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→兔→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,因此圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
(3)物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此“若圖二中甲、乙、丙分別表示草→兔→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量”,則丙對(duì)應(yīng)的生物是草。
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。
(5)貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃兔和鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,能量有不同的形式,食物中的能量屬于,陽光的能量屬于,物質(zhì)燃燒時(shí)放出的熱量是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng),與如圖相符的是( 。

A. ②是DNA,④是染色體

B. ①是細(xì)胞核②是染色體

C. 基因是②上有遺傳效應(yīng)的片段

D. 控制③的基因在精子中成對(duì)存在

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】吸入的氧氣會(huì)從肺泡內(nèi)進(jìn)入血液的過程,其原理是( )

A. 呼吸作用 B. 擴(kuò)散作用 C. 消化作用 D. 呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中________是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和________組成,繁殖方式是________

(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無成形的________

(3)圖E中的a是________,圖中的C、D、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代.

(4)圖中的________(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.

(5)以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是:作為________參與物質(zhì)循環(huán).

(6)圖中的C能產(chǎn)生________,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖代表細(xì)胞的某些生理過程.請(qǐng)回答:

(1)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞_____,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)_____(填“減半”或“不變”);從圖中D到E、F、G、H的過程屬于細(xì)胞_____,其結(jié)果是形成了不同的組織.

(2)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地結(jié)合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃.有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織?

a胃痛說明可能有_____組織;

b胃痙攣說明可能有_____組織;

c胃出血說明可能有_____組織.

(3)生物體機(jī)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入血液中的氧最后在細(xì)胞的線粒體中被利用。 ( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是 。

2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于 ;沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于 ,真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 關(guān)系建立起來的。

4)有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠 環(huán)境。

5)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的,超過這個(gè)限度,草原就很難恢復(fù)原樣了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】龍眼是我省的知名水果。龍眼果實(shí)屬于

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案