【題目】進入血液中的氧最后在細胞的線粒體中被利用。 （ ）

【答案】對

【解析】

試題分析：當血液流過組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液．當血液中的氧氣擴散到組織細胞后，將細胞內(nèi)的有機物分解為二氧化碳和水，同時將有機物內(nèi)儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要；這個過程發(fā)生在細胞內(nèi)的線粒體里。故該說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請你認真分析并回答下列問題：

（1）A萌發(fā)時所必需的外界條件是充足的空氣，適宜的溫度和_____。

（2）B的主要部分是_____和_____。

（3）D在發(fā)育時，_____發(fā)育成果實，_____發(fā)育成種子。

（4）E是一株綠色開花植物，它的一生中共有六種器官，其中和生殖有關(guān)的器官是_____、果實和種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明綠色植物的生活需要(　　)

A. 水、有機物 B. 水、維生素

C. 水、蛋白質(zhì) D. 水、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_____．

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是_____．

（4）若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____．

（5）從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系有_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于_____．

（2）圖甲中的①②③④合稱為_____，它是新植物的幼體．

（3）A→B表示種子_____的萌發(fā)過程，其中最先突破⑤的結(jié)構(gòu)是③．在此過程中所需要的能量是由_____作用提供的．

（4）⑥通過_____作用制造有機物．在種植菜豆時，為了提高此作用效率，可采取間作套種、_____等方法．

（5）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，植物生長需要量最多的是含_____的無機鹽．

（6）E是由D在完成_____和_____后所形成的_____發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運動，體表的粘液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動中使土壤變得疏松和肥沃。這些說明（ ）

A.生物生存依賴于一定的環(huán)境 B.生物在生命活動中也影響環(huán)境

C.生物必須與環(huán)境相適應(yīng) D.以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們可以通過觀察植物種子子葉的數(shù)目，推測該植物其他部位的形態(tài)，請根據(jù)如圖回答下列問題

（1）在圖甲所示的剖面上[_____]指的結(jié)構(gòu)是小麥種子的子葉，因為種子的子葉只有一片，所以小麥種子屬于_____植物�？梢酝茰y其花的基數(shù)是_____。

（2）圖乙表示菜豆種子分開的兩個豆瓣之一，可以推測菜豆的根系為_____。菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在[_____]里。

（3）薺菜的種子非常小，肉眼很難觀察種子的子葉數(shù)目，但是根據(jù)圖丙中薺菜的根系、葉和花的形態(tài)可以判斷其種子具有_____片子葉。

（4）小麥、菜豆和薺菜的種子外面都有_____包被，所以被稱為_____，它是植物界中結(jié)構(gòu)和功能最完善、分布最廣的植物類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說法，正確的是

A. 睪丸是男性的主要生殖器官，也是男性的內(nèi)分泌腺

B. 嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒和克隆羊均屬于無性生殖

C. 螳螂的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期

D. 青蛙有抱對行為，體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費者的是_________，屬于分解者的是_______，屬于生產(chǎn)者的是___________。

（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的__________利用，從而大大提高了__________，既使能量流向了對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。

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