有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭"，"插柳"采取的方法是 （??? ）

A.嫁接??? B.分根??? C.扦插??? D.雜交

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：植物的繁殖分為營(yíng)養(yǎng)繁殖和有性生殖。營(yíng)養(yǎng)繁殖 高等植物的一部分器官脫離母體后能重新分化發(fā)育成一個(gè)完整的植株的特性，叫做植物的"再生作用"。常用的營(yíng)養(yǎng)繁殖方法有以下四種：分株、壓條、扦插、嫁接。有性繁殖又叫種子繁殖。一般種子繁殖出來(lái)的實(shí)生苗，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，同時(shí)繁殖系數(shù)大。種子是一個(gè)處在休眠期的有生命的活體。只有優(yōu)良的種子，才能產(chǎn)生優(yōu)良的后代。

考點(diǎn)：考查對(duì)植物的生殖

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?蘭州）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”的詩(shī)句說(shuō)明了柳樹(shù)可以采用的繁殖方式是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”．在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理．以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?大慶）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明莖的功能是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“．在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種繁殖方式屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
生殖．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹期
蛹期
．
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性．你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡
．
（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙
．
（4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
筑巢
筑巢
行為．
（5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
求偶
求偶
行為．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案