A. | 細胞分裂、細胞分化 | B. | 細胞生長、細胞分化 | ||
C. | 細胞分裂、細胞生長 | D. | 細胞生長、細胞分裂 |
分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織.
(3)圖中A代表細胞分裂、B代表細胞分化.
解答 解:圖中A過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此A代表細胞分裂;B過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此B代表細胞分化.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “露西”少女可能采取直立行走的運動方式 | |
B. | “東非人”已經具有制造和使用工具的能力 | |
C. | 在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石 | |
D. | 亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭型,適于游泳 | |
B. | 蝗蟲體表有外骨骼,適于陸地生活 | |
C. | 家鴿的體內有發(fā)達的氣囊,適于飛行 | |
D. | 家兔的犬齒發(fā)達,適于植食性生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟑螂是活化石,適應力特別強 | |
B. | 能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來,且大量繁衍 | |
C. | 殺蟲劑造成蟑螂基因變異,產生抗藥性 | |
D. | 因為品種不好,殺蟲劑品質不穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用一次性木筷,既方便又衛(wèi)生 | B. | 步行、騎自行車或乘公交車出行 | ||
C. | 禁止焚燒秸稈,利用秸稈生產沼氣 | D. | 利用風能和太陽能發(fā)電 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用乳酸菌發(fā)酵制作 | B. | 發(fā)酵的適宜溫度是20~30℃ | ||
C. | 發(fā)酵在有氧的條件下進行 | D. | 發(fā)酵后的產物是乳酸 |
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