【題目】能用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物是（ ）

A．海帶 B．苔蘚 C．蕨類 D．小麥

【答案】B

【解析】

試題分析：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肌肉、骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)你伸肘時(shí)，肱二頭肌處于 狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)。

（2）當(dāng)你屈肘時(shí)，肱二頭肌處于 狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)。

（3）當(dāng)你手提重物時(shí)，容易感覺(jué)到累，是因?yàn)殡哦^肌處于 狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)。

（4）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)殡哦^肌處于 狀態(tài)，肱三頭肌處于 狀態(tài)。

（5）以上事例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的 關(guān)系。

（6）在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼肌起 作用，關(guān)節(jié)起 的作用，骨起 的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體新陳代謝密切相關(guān)的部分系統(tǒng)、器官結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中與D相連的血管是 ，血液在心臟和血管內(nèi)只能按一定的方向流動(dòng)而不能倒流是因?yàn)橛?/span> 。

（2）圖中②表示的血管是 ，結(jié)構(gòu)③所吸收的葡萄糖，在進(jìn)入組織細(xì)胞之前，隨著血液流經(jīng)心臟各腔的順序?yàn)?/span>（用文字和箭頭表示）： 。

（3）圖中⑤內(nèi)的血液比④內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與 作用有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、3代表血管，2代表人體某器官，箭頭表示血流方向。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A．若2代表肺，則1中流靜脈血，3中流動(dòng)脈血

B．若2代表小腸，則1中流富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血

C．若2代表腎小球，則1、3中流的都是動(dòng)脈血

D．若2代表腎臟，則1中血液的代謝廢物明顯減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有__________條食物鏈；最長(zhǎng)的一條食物鏈為： 。

（2）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 。

（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹。如果生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT 最多的生物是 ____ 。

（4）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．其中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇二者還存在 關(guān)系。

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，若人類大量的捕食蛇和鷹，則兔子和老鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將 _ ___，最后導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)松樹(shù)結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（ ）

A．組織→器官→細(xì)胞→松樹(shù) B．細(xì)胞→器官→組織→松樹(shù)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→松樹(shù) D．細(xì)胞→組織→器官→松樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括以下四個(gè)部分：（1） ，（2） ，（3） ，（5） ，

（2）圖中2內(nèi)有 ，能減少關(guān)節(jié)活動(dòng)是的摩擦，此外關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔外還有韌帶，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的 性和 性。

（3）請(qǐng)說(shuō)出人體的兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱，如： 關(guān)節(jié)， 關(guān)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都屬于真菌的是（ ）

①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④青霉．

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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