【題目】今天考試，媽媽為小紅準備了一份營養(yǎng)午餐：米飯、紅燒肉、清蒸魚、雞蛋。根據(jù)你所學的生物知識，你認為還要添加下列哪種食物使這份食譜更合理(　　)

A. 饅頭 B. 排骨湯

C. 素炒油菜 D. 牛奶

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前已知的動物約有150萬種，根據(jù)動物體內有無 ，可以把動物分為兩類：一類是 ，另一類是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】朱雀被視為吉祥之鳥，是我國一級保護動物，有“東方寶石”之稱，陜西洋縣從僅存的7只已增加到300只。如圖是鳥的標本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察圖一可知，鳥與飛行相適應的外部形態(tài)結構特點有：①身體呈_____，可減少飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_____，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應的結構特點有：①骨骼輕、薄、堅固，有的骨（如標號[1]所指的骨）內部_____，可_____。②胸骨有高聳的[____]____，可附著發(fā)達的胸肌，為飛行提供強大的動力。

（3）觀察圖三可知鳥有與肺相通的[____]____，該結構具有輔助呼吸的作用，從而提高了肺內_____效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時。假設A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關該實驗的敘述錯誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水，應選取A區(qū)和C區(qū)形成對照

C. 若設置A區(qū)和B區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國逐漸加大了對“酒駕”的處罰力度．酒精對人體健康有多方面的危害．請據(jù)圖回答下列相關問題：

（1）俗話說：“酒好不怕巷子深”．人可通過圖中________（填番號）感知酒味，該器官還有________及濕潤吸入的空氣的作用．

（2）酒精可直接被圖中⑥和⑦吸收，快速進入________系統(tǒng)．酗酒者常說：“酒是糧食精華”．酒精________（填“屬于”或“不屬于”）食物中的“六大營養(yǎng)物質”．

（3）中醫(yī)認為“酒傷肝”，肝是人體最大的消化腺，所分泌的膽汁可促進________的消化．同時，肝還具有將一些有毒物質轉化為________的作用．但長期飲酒，會使肝逐漸受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，若用G和g分別表示果蠅翅型的顯性基因和隱性基因．如表為三組果蠅的雜交實驗結果，請據(jù)表回答：

實驗組別

一

二

三

親代的性狀表現(xiàn)

長翅×殘翅

長翅×長翅

長翅×長翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長翅

203

401

301

殘翅

201

0

99

（1）果蠅的長翅和殘翅在遺傳學上稱為________．在一個風力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅，用達爾文的進化理論分析，這是________的結果．

（2）由實驗組一中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比，可推測出實驗組一中長翅的基因組成是________；由實驗組二中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比，可推測出實驗組二中長翅的基因組成至少有一方是________．

（3）實驗組三中親代都為長翅，子代出現(xiàn)殘翅，這種變異屬于________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的身體一般分為________________、________________和腹部三部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈簡圖，請根據(jù)圖回答有關問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于__者．

（2）此生態(tài)系包含__個消費者．

（3）細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__者．

（4）在草→兔→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質污染了草，那么積累有毒物質最多的生物是__．

（5）請你判斷：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種能力是有限的．__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____。

（2）A細胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出，構成人體的結構層次是_____。

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