分析 觀圖可知:A是動物細(xì)胞、B是植物細(xì)胞、C圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是轉(zhuǎn)換器、③反光鏡;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),近似長方形,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,近似圓形.據(jù)圖可知,表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖;人的口腔上皮細(xì)胞是A圖.
(2)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞沒有.因此,B圖細(xì)胞具有而A圖細(xì)胞沒有的具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(3)臨時裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色.蓋蓋玻片時,用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產(chǎn)生.A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是“蓋片”時操作不當(dāng)引起的.
(4)為保持細(xì)胞的形狀,制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(5)在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,放大倍數(shù)越小,視野范圍越大,看到細(xì)胞數(shù)目越多,物像越小,光線越亮;為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
故答案為:(1)B;
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;細(xì)胞壁;
(3)蓋片;
(4)生理鹽水;
(5)②.
點評 只有全面掌握基礎(chǔ)知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
C. | 秋末北方的樹木紛紛落葉 | D. | 蚯蚓的運動使土壤變得疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光-→草-→牛-→虎 | B. | 草-→兔-→鷹 | ||
C. | 蛇-→青蛙-→昆蟲-→草 | D. | 鼠-→蛇-→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→食草昆蟲→青蛙→蛇 | B. | 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→細(xì)菌 | ||
C. | 陽光→草→食草昆蟲→青蛙→蛇 | D. | 草←食草昆蟲←青蛙←蛇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 舒張狀態(tài)、舒張狀態(tài) | B. | 舒張狀態(tài)、收縮狀態(tài) | ||
C. | 收縮狀態(tài)、收縮狀態(tài) | D. | 收縮狀態(tài)、舒張狀態(tài) |
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