6.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是蟲、鳥.
(3)寫出圖中的食物鏈植物→蟲→鳥.
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會先增加后減少.
(5)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是植物.如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)細菌和真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者.
(2)動物必須直接或間接吃草,因此該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是蟲、鳥.
(3)食物鏈不包括非生物部分太陽和分解者細菌和真菌,圖中的食物鏈植物→蟲→鳥.
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,蟲因捕食者減少而增加,當蟲達到一定數(shù)量后又因食物不足而死亡,因此蟲的數(shù)量會先增加后減少.
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.植物是第一營養(yǎng)級,因此植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是植物.
    有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.鳥的營養(yǎng)級最高,因此如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥.
故答案為:(1)分解者
(2)蟲、鳥
(3)植物→蟲→鳥
(4)先增加后減少
(5)植物;鳥

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.在設(shè)計“濕度對鼠婦影響”的對照實驗時,還要考慮把鼠婦分成黑暗和明亮兩組.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.節(jié)肢動物的身體分節(jié),附肢不分節(jié).×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖中,圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于器官.
(2)在植物傳粉和受精過程中,花粉萌發(fā)長出的花粉管穿過雌蕊的①④(選填圖1中序號),到達子房,花粉管里的精子釋放出來,完成受精作用.
(3)桃的果實中,我們食用的部分[①]是圖1中⑤(選填圖1中的標號)發(fā)育而來的.
(4)某種桃的果實個大、味甜,農(nóng)民為了繁殖大量的桃樹又不改變桃的品質(zhì),常用的方法是嫁接.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖分別是菜豆的種子、幼苗、花、果實示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)由A到B表示菜豆種子的萌發(fā)過程,其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[c]胚根,在適宜的外界條件下,菜豆種子的[b]胚芽發(fā)育成莖和葉,為種子發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[d]子葉.
(2)圖D中,對于植物繁衍后代來說,最重要的結(jié)構(gòu)是[8]雄蕊 和[5]雌蕊.
(3)圖D中,經(jīng)過上述過程,菜豆花的[4]胚珠發(fā)育成菜豆種子,受精卵發(fā)育成菜豆種子的[f]胚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“有心插花花不開,無心插柳柳成蔭”的詩句說明了柳樹可以采用的繁殖方式是(  )
A.扦插B.嫁接C.孢子繁殖D.組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.小蝌蚪在水中游來游去,很是招人喜歡.小蝌蚪顯著區(qū)別與青蛙之處在于( 。
A.陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢B.水生、用肺呼吸、無尾、有四肢
C.陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢D.水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.利用生物防治既能控制害蟲數(shù)量,又可減輕對環(huán)境的污染.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案