【題目】有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害．（判斷對錯）．

【答案】錯誤
【解析】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．但不能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害，如感冒病毒仍然可以通過呼吸道進入人體使人患流感．可見題中的敘述是錯誤的．

所以答案是：錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】帶魚、水牛、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）。
A.鰓、肺、體壁
B.鰓、體壁、肺
C.肺、鰓、體壁
D.體壁、鰓、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類與現(xiàn)代類人猿共同的祖先是（　�。�
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.長臂猿
D.猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒可引起人或動物感染，如圖是流感病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，識圖并回答問題：

(1)流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由[1] ___________和[2] ____________兩部分組成。

(2)流感病毒___________(填“能”或“不能”)獨立生活，只能寄生在___________里，依靠____________的遺傳信息復(fù)制；利用____________的營養(yǎng)物質(zhì)制造新的病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.以上三者均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物屬于我國特有的珍稀哺乳動物（ ）
A.大熊貓
B.中華鱘
C.黑猩猩
D.揚子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列肌肉附著骨的模式圖中，正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（ ）
A.體節(jié)的形狀
B.環(huán)帶的位置
C.剛毛的長短
D.口和肛門的位置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。

A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶中的肉湯仍然保鮮，另一瓶中的肉湯變質(zhì)。接著，將肉湯保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)了。請回答下列問題：

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi)肉湯中。

(2)甲、乙兩圖中實驗所控制的單一變量都是_____。

(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是___。

(4)這個實驗證實了_____。

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