【題目】實(shí)驗(yàn)探究題 提出問題:人們常采用扦插的方法對葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí),葡萄枝條是帶有腋芽的 成活率高,還是無腋芽的成活率高?生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 作出假設(shè):_____

制定計(jì)劃:

①材料準(zhǔn)備:取 2 根生長狀況基本相同的葡萄枝條,將枝條下端均切成斜向切口,這樣 可以增加枝條吸水面積。

②分組:A 1 根,枝條保留 23 個(gè)腋芽;B 1 根, X,分別掛上標(biāo)簽。

③將 A、B 兩組的莖段按要求插入土壤中,在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。 實(shí)施計(jì)劃:同組的小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的步驟有一處明顯錯誤,改正錯誤后,按照計(jì)劃 進(jìn)行操作。

觀察記錄:培育一段時(shí)間后,比較 AB 兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A 組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于 B 組。

得出結(jié)論:_____。

交流①實(shí)驗(yàn)的變量是_____,X 處的具體操作是_____。

②小梅同學(xué)指出的設(shè)計(jì)錯誤是_____ 應(yīng)如何改正?_____。

③制定計(jì)劃時(shí),步驟①和②遵循了對照實(shí)驗(yàn)的_____原則。

④為了提高葡萄扦插的成活率,對于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其他問題 嗎?_____(提出一個(gè)問題即可)

【答案】帶腋芽的葡萄枝條成活率高 帶腋芽的葡萄枝條成活率高 腋芽 去掉腋芽 每組1根葡萄枝條,數(shù)量太少,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 20根生長狀況基本相同的葡萄枝條,A、B兩組各10 單一變量 枝條的切口與成活率有關(guān)嗎?枝條的長短與成活率有關(guān)嗎?枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎?(合理即可)

【解析】

扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長出一個(gè)新的植株。

作出假設(shè):由于該實(shí)驗(yàn)探究腋芽的有無與扦插枝條成活率的關(guān)系,因此作出假設(shè):帶(或無)腋芽的枝條成活率高。

得出結(jié)論:由實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A 組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于 B 組,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:扦插時(shí)枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高。

①在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對研究對象的影響,需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量就是所要探究的問題,該探究實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是有無腋芽。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同;要探究“扦插時(shí),葡萄枝條是帶有腋芽的 成活率高,還是無腋芽的成活率高?”,就要以有無腋芽為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此,以A組、B組形成對照實(shí)驗(yàn),X處是去掉腋芽。

②錯誤之處是葡萄枝條數(shù)量太少,這樣偶然性大,會因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。每組至少各取10支粗細(xì)、長短等生長狀況基本相同的枝條,這樣才能避免偶然性,增加可信度。

③對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,除了要遵循對照性原則,還需要遵循單一變量原則。因此制定計(jì)劃時(shí),步驟①和②遵循了對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。

④為了提高柳樹扦插的成活率,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,還能提出其它探究性的問題:a枝條的粗細(xì)與成活率有關(guān)嗎?b枝條的腋芽多少與成活率有關(guān)嗎?c枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物的行為,哪項(xiàng)不能正確反映動物在生物圈中的作用

A. 蝴蝶在花叢中翩翩起舞,身上沾滿了各種花粉

B. 兔子從灌木叢中跑過,身上掛滿了蒼耳的果實(shí)

C. 羊群以青草為食,它們是青草的分解者

D. 曾經(jīng)的“剿滅麻雀”運(yùn)動變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)麻雀,有利于生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于部分無脊椎動物與人類生活關(guān)系的敘述,錯誤的是( )

A.海蜇營養(yǎng)豐富,并具有清熱解毒的功效

B.蛔蟲與人共生,危害人的健康

C.蝎子可以入藥,治療疾病

D.牡蠣富含蛋白質(zhì)和維生素,可以食用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屠呦呦以青蒿素獲諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎,自此,青蒿這株植物進(jìn)入世人視野。某地想利用無土栽培技術(shù)大量種植青蒿,下列對無土栽培認(rèn)識錯誤的是(  )

A.人工配制的培養(yǎng)液中含有多種無機(jī)鹽B.擺脫了對土壤的依賴,省時(shí)、省水、高產(chǎn)

C.減少了自然災(zāi)害對植物的影響D.生產(chǎn)的蔬菜污染嚴(yán)重、營養(yǎng)價(jià)值低

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“四年黑暗中的苦工,一個(gè)月陽光下的享樂,這就是蟬的生活”。下列有關(guān)蟬的敘述,不正確的是(

A.蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力,受精方式是在水中受精,體外受精

B.蟬的身體分為頭、胸、腹三部分,它屬于昆蟲

C.蟬的一生蛻皮4~5次,其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼

D.盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物的變異性狀,不可遺傳的是(

A.經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大、質(zhì)優(yōu)性狀

B.經(jīng)雜交產(chǎn)生的小麥高產(chǎn)、抗倒伏性狀

C.經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

D.雙胞胎兄弟,弟弟在戶外工作,黝黑膚色的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大蒜被譽(yù)為“天然廣譜抗生素”,為探究大蒜汁對不同菌類的抑制效果,小組同學(xué)用濾紙片擴(kuò)散法(將用蒜汁浸泡過的圓形濾紙片放入培養(yǎng)基,其周圍會出現(xiàn)透明圈,這是蒜汁殺死敏感菌之后的抑菌圈)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將圓形濾紙片置于不同濃度大蒜汁中浸泡至飽和,分別放入接種有腸炎沙門氏菌、啤酒酵母、枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)基上,適宜環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí),結(jié)果如下。

組別

蒜汁濃度/%

抑菌圈直徑/cm

腸炎沙門氏菌

啤酒酵母

枯草芽孢桿菌

A

0

--

--

--

B

625

174

174

193

C

125

195

214

+

D

25

228

243

++

E

50

260

324

++

注:“++”全培養(yǎng)基完全無菌,“+”全培養(yǎng)基有很少菌生長,“--”無抑菌現(xiàn)象

1)上述三種生物,腸炎沙門氏菌和_______都是細(xì)菌。它們的細(xì)胞與真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是無______

2A組作為對照組,其圓形濾紙片在被放入培養(yǎng)基之前的處理方法是_______;本實(shí)驗(yàn)通過測量_______研究大蒜汁對三種菌類的抑菌效果。

3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在同種濃度下,大蒜汁對_______抑菌效果最顯著;蒜汁濃度越大,對腸炎沙門氏菌的抑制效果越_______(強(qiáng)或弱)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】針對“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問題,某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動,請分析回答:

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)驗(yàn)步驟

將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

?,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

A,B,C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是____________________。

2)在步驟2B組“?”處的處理應(yīng)該是____________________。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是____________________。

3)由BC的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是____________________。A、B培養(yǎng)皿出現(xiàn)的菌落中,比較小,表面光滑粘稠的是__________(選填“細(xì)菌”或“真菌”)的菌落。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】世界上許多動物正瀕臨滅絕,為了保護(hù)動物多樣性,以下哪一項(xiàng)是最有效措施(

A.就地保護(hù)B.異地保護(hù)C.法制教育和管理D.以上都是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案