【題目】下列生物類群中，只能營(yíng)寄生生活的是：

A、細(xì)菌 B、真菌 C、植物 D、病毒

【答案】D

【解析】

試題分析：病毒寄生在其他生物的體表或體內(nèi)，靠吸取這些生物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生存，病毒只營(yíng)寄生生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷向土壤深層推進(jìn)的是（ ）

A．根冠和生長(zhǎng)點(diǎn) B．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

C．根冠和伸長(zhǎng)區(qū) D．伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病的特征是(　　)

A. 有傳染性和流行性，死亡率較高

B. 有傳染性，但不會(huì)死亡

C. 有的由病原體引起，有的由體虛引起

D. 都由病原體引起，有傳染性和流行性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海拔4000米的高山，從山腳到山頂植物類型各不相同，影響它們分布的主要非生物因素是

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程

B. 該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是李剛在睡眠、散步、長(zhǎng)跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量）．請(qǐng)選出能正確表示李剛長(zhǎng)跑時(shí)三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（　�。�

A. 甲﹣a，乙﹣b，丙﹣c B. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣b

C. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣c D. 甲﹣c，乙﹣b，丙﹣a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有下列哪種特征( )

A. 生物具有變異特性 B. 呼吸

C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了 動(dòng)物在自然界中的哪種作用（ ）

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉 D. 傳播植物種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖括號(hào)寫數(shù)字-橫線上寫文字

（1）填寫下列番號(hào)所表示的名稱：7、 8、

（2）為了使物像更清晰，需要使用（ ）。

（3）對(duì)光時(shí)應(yīng)先用手轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的（ ）使圖中低倍的（ ）對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（4）若顯微鏡的目鏡有: 10X 和 5X；物鏡有10X 和25X；用它來(lái)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，為使得在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的應(yīng)選用 目鏡和 物鏡。

（5）當(dāng)觀察到物像位于視野的左上方，要想把物像移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動(dòng)。要除去鏡頭上的灰塵，正確的方法是用 擦拭。顯微鏡的外表上的灰塵用 擦拭。

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同步練習(xí)冊(cè)答案