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【題目】番茄果皮的紅色（D）對黃色（d）為顯性．若將紅色番茄（Dd）的花粉接到黃色番茄（dd）的柱頭上．則黃色番茄植株上所結果實的顏色和種子胚的基因組成分別是（　�。�

A. 紅色 Dd B. 黃色 Dd．dd

C. 紅色 Dd．dd D. 紅色和黃色 Dd．Dd

【答案】B

【解析】果實的顏色由母本的基因控制，因此“將紅色番茄（Dd）的花粉接到黃色番茄（dd）的柱頭上．則黃色番茄植株上所結果實的顏色”仍然是黃色。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素在現代畜牧業(yè)中被廣泛應用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶，會影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶，某科研小組進行了相關實驗：將編號甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片，分別浸潤下表各檢測樣品后，放置在涂布了細菌的培養(yǎng)基上，在 37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時，結果如圖：

組別

檢測樣品

甲

含抗生素的鮮牛奶

乙

待測牛奶

丙

不含抗生素的鮮牛奶

丁

？

（1）通過甲、丙兩組實驗結果的對比，可得出的結論是______會殺死或抑制細菌的生長繁殖。

（2）乙組實驗結果表明，此待測牛奶_______（填“合適”或“不合適”）用于制作酸奶。

（3）有人提出，經過消毒可使牛奶中抗生素失效。為了驗證這一說法，科研小組在原實驗基礎上設置丁組，檢測樣品為含有抗生素并消毒的鮮牛奶。若丁組實驗結果形成______，則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

（4）乳酸菌在_____（填“無氧”或“有氧”）條件下發(fā)酵產生_____。因此牛奶可以通過乳酸菌發(fā)酵制成酸奶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結構圖，回答問題。

（1）圖中生物的營養(yǎng)方式都是_____，其中屬于單細胞生物的有_____（填字母）。

（2）圖中D所屬的生物類群是由蛋白質外殼和_____組成的。

（3）古代有人會把長有“綠毛”的糨糊涂在剛劃破的手指上，可以起到殺菌的作用與圖中生物[__]_____有關，“綠毛”的“毛”指的是構成菌體的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內部結構繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復雜。生物體是怎么構成的呢?請同學們依據所學知識回答下列問題:

（1）小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖1的[____]__________中。

（2）圖1中光合作用的場所是[____]__________。環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，這是由于[____]__________的作用。

（3）細胞在分裂之前，首先要完成_____的復制，然后平均分配到兩個新細胞中。

（4）圖2表示的過程為_____，其結果是形成了不同的___，現代人都“談癌色變”，癌細胞的特點是_____。

（5）綠色開花植物的結構層次山微觀到宏觀依次為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明患有色盲，而他的父母色覺正常．你認為小明的色盲基因來自（　�。�

A. 父親 B. 父親和母親 C. 母親 D. 不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，反映生物對環(huán)境適應的一項是

A. 森林能夠凈化空氣 B. 空氣濕度在45%~55%時病菌死亡較快

C. 萬物生長靠太陽 D. 鳥類遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采取下列措施，能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是

A. 減少捕食者和寄生者的數量

B. 使生產者和消費者的數量保持平衡

C. 增加適宜的物種數目

D. 限制一個演替系列的演替過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學近來心情有些糟，為調節(jié)情緒，他采用了以下方法，你認為不合理的是（　�。�

A. 通過聽音樂、看電視、打球、下棋或散步以緩解不良情緒

B. 通過摔枕頭、打沙袋等方式，渲泄內心的煩惱

C. 為了減少考試失誤帶來的痛苦，找一些理由來安慰自己

D. 在上課時，大聲說話或痛哭以緩解心中的不快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有一種化石可以作為古代蕨類植物向種子植物進化的典型證據，這種化石是（）

A.蕨類化石 B.種子蕨化石 C.恐龍化石 D.始祖鳥化石

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