15．以下不屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是（　　）
A．揚(yáng)子鱷B．大熊貓C．白鰭豚D．大猩猩

分析 我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷（中生代動(dòng)物的“活化石”）、銀杉（植物中的“活化石”“大熊貓”）、珙桐．

解答 解：A、揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚(yú)品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．故A正確．
B、大熊貓，一般稱作“熊貓”，哺乳類．是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”．大熊貓是中國(guó)特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國(guó)四川、陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動(dòng)物界的活化石．故B正確．
C、白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動(dòng)物之一，為中國(guó)長(zhǎng)江所獨(dú)有的珍稀動(dòng)物．監(jiān)測(cè)顯示，上世紀(jì)90年代初，長(zhǎng)江中的白鰭豚數(shù)量已由10多年之前的400頭降到150頭以下，為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．故C正確．
D、大猩猩各國(guó)均有，不是我國(guó)特有的珍惜物種．故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是生物圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中植物屬于生產(chǎn)者，它們通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為人類提供物質(zhì)和能量；吸收空氣中的二氧化碳，釋放出生命活動(dòng)需要的氧氣，維持碳-氧平衡．
（2）圖中的真菌和細(xì)菌屬于腐生微生物，它們能使動(dòng)植物遺體不斷地被分解，最終使它們小時(shí)，因此它們被稱為大地的清潔工．
（3）動(dòng)植物遺體被分解成二氧化碳，水和無(wú)機(jī)鹽，是植物生長(zhǎng)、制造有機(jī)物不可缺少的原料．可見(jiàn)，細(xì)菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．能使蔬菜變成有酸味的泡菜的生物是（　　）
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．物種多樣性B．基因多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，火蟻會(huì)有這樣的行為：工蟻將前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，護(hù)送蟻后、雄蟻和幼蟻到達(dá)陸地，而部分工蟻會(huì)被魚(yú)吃掉．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．火蟻屬于昆蟲(chóng)
B．火蟻主要通過(guò)動(dòng)作交流信息
C．這是一種社會(huì)行為
D．工蟻這種行為對(duì)自己不利，但對(duì)群體有利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．蜥蜴比青蛙更適應(yīng)干旱的陸地環(huán)境√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．《美國(guó)牙科學(xué)會(huì)雜質(zhì)》報(bào)道，明尼蘇達(dá)州大學(xué)的研究者h(yuǎn)ildebrandt發(fā)現(xiàn)，含有木糖醇的口香糖能抑制成齲齒的細(xì)菌的生長(zhǎng)．小李想探究這種說(shuō)法是否屬實(shí)，他設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟具體操作
一邀請(qǐng)10位齲齒程度相同的患者參與實(shí)驗(yàn)，并將他們平均分成甲、乙兩組
二甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖，乙組不咀嚼口香糖
三制備10份適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號(hào)
四將培養(yǎng)基同時(shí)進(jìn)行高溫滅菌
五用10根無(wú)菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)齲齒部分，然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，再蓋上蓋子
六把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的①
請(qǐng)回答
（1）小李探究的問(wèn)題是含有木糖醇的口香糖能抑制造成齲齒的細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？．
（2）步驟五使用無(wú)菌棉棒而不是普通棉棒的目的是防止其它微生物污染培養(yǎng)基．請(qǐng)將步驟六補(bǔ)充完整：①菌落（細(xì)菌菌落）．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟二到六中有兩處明顯不足，請(qǐng)改正：
①步驟二、乙組應(yīng)在飯后咀嚼5分鐘同品牌不含木糖醇的口香糖；
②步驟三、應(yīng)制備第11份相同培養(yǎng)基，作為空白對(duì)照．
（4）研究者h(yuǎn)ildebrandt通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)；飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果．若要進(jìn)一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時(shí)間對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)是否有影響，步驟二的具體操作應(yīng)為甲組在飯后咀嚼5分鐘木糖醇口香糖，乙組在飯后咀嚼1分鐘相同木糖醇口香糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．蜜柚果實(shí)味道清甜醇蜜、酸甜適中；周圍空氣清新濕潤(rùn)，這些都與蜜柚樹(shù)的生理作用密不可分．如圖中的A、B表示蜜柚樹(shù)的部分生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）清甜醇蜜、酸甜適中的物質(zhì)儲(chǔ)存于果實(shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)．
（2）蜜柚生長(zhǎng)需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，它們主要靠A過(guò)程中根尖的成熟區(qū)吸收．
（3）假設(shè)X表示B過(guò)程散失的某種氣體，若X為水蒸氣，則B表示蒸騰作用；若X為二氧化碳，則B主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行；若X為氧氣時(shí)，則B有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是分解者，能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
B．乙是生產(chǎn)者，吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物
C．①是呼吸作用，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D．圖中乙、丙、丁組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/td>

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