5．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是分解者，能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
B．乙是生產(chǎn)者，吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物
C．①是呼吸作用，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D．圖中乙、丙、丁組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/td>

分析 確定乙代表生產(chǎn)者--植物，丙代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物，丁代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，甲代表分解者細(xì)菌和真菌，①表示光合作用，②表示呼吸作用．據(jù)此解答：

解答 解：A、據(jù)分析得知：，甲代表分解者細(xì)菌和真菌；乙代表生產(chǎn)者--植物，丁代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，A不符合題意；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，乙是生產(chǎn)者，吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物．B不符合題意；
C、①過(guò)程表示吸收二氧化碳，表示光合作用，②放出二氧化碳表示呼吸作用，不符合圖中表示信息，C符合題意；
D、乙、丙、丁存在吃與被吃的關(guān)系，組成的食物鏈?zhǔn)且摇�，D不符合題意
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合，只有理解掌握光合作用、呼吸作用和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，才能解讀圖示信息，從中理清解題思路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下不屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷B．大熊貓C．白鰭豚D．大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞前，要先對(duì)光．對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[1]粗準(zhǔn)焦螺旋，使[4]鏡筒緩慢上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)[5]轉(zhuǎn)換器，使低倍的[6]物鏡對(duì)準(zhǔn)7上的通光孔，隨后轉(zhuǎn)動(dòng)[8]遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．然后，一只眼注視[3]目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)[9]反光鏡，直至看到白亮的圓形視野．
（2）在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是倒像（填“正像”或“倒像”）．向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，物像向右下方移動(dòng)．
（3）圖二是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在其結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)和支持作用的是[D]細(xì)胞壁；在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，該結(jié)構(gòu)的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；[B]液泡的細(xì)胞液中含有辣味物質(zhì)；細(xì)胞的多數(shù)生命活動(dòng)在[A]細(xì)胞質(zhì)中完成；[C]細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示某植物葉片所處的生命活動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）該圖表示的是植物正在進(jìn)行的光合作用過(guò)程，這一過(guò)程需在細(xì)胞的葉綠體（能量轉(zhuǎn)換器）中進(jìn)行．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)①二氧化碳；②氧氣．
（3）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔．
（4）該過(guò)程制造有機(jī)物的條件是B．
A、有光無(wú)光均可   B、有光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人的屈肘、伸肘等動(dòng)作好比一個(gè)杠桿，其中起“支點(diǎn)”作用的是（　　）
A．骨骼B．骨C．關(guān)節(jié)D．肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．病毒只能寄生在活細(xì)胞里，離開(kāi)活細(xì)胞后，病毒通常會(huì)變成（　　）
A．休眠體B．結(jié)晶體C．芽孢D．孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蘑菇的菌體由菌絲構(gòu)成，它的地上部分稱為（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)菌絲B．子實(shí)體C．菌柄D．菌蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖示為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③可用來(lái)制糕點(diǎn)和酒
B．②具有成形的細(xì)胞核
C．①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
D．②和③用肉眼無(wú)法觀察到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀《碧湖生態(tài)園游記》片段，回答問(wèn)題  
一走進(jìn)漳州碧湖生態(tài)園，綠樹(shù)紅花點(diǎn)綴著蜿蜒小路，青色草地形成了繞湖綠屏．女兒興奮極了，邊跑邊說(shuō)：“媽媽看，好多蝴蝶呀！”我順著女兒指的方向望去，看到滿園的波斯菊、忘憂草、金娃娃萱草和狗尾草等植物爭(zhēng)奇斗艷．話語(yǔ)剛落，女兒又大聲地說(shuō)：“媽媽看，白鷺往那邊飛去了．”白鷺飛去的地方是鳥(niǎo)島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水和樹(shù)交融在一起，把整個(gè)碧湖打扮得風(fēng)情萬(wàn)種．
（1）資料體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性．
（2）同為空中飛行的動(dòng)物，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以將蝴蝶分為一類，白鷺?lè)譃榱硪活?br />（3）蝴蝶具有兩對(duì)翅、三對(duì)足，身體分為頭胸腹，據(jù)此判斷它屬于昆蟲(chóng)．白鷺的身體呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力．
（4）如圖為資料中四種植物分類的示意圖，圖中最大的分類單位是界；狗尾草和波斯菊的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，忘憂草和金娃娃萱草是在種的分類單位上區(qū)分的．

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