【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 蘋果樹 B. 鐵樹 C. 恐龍化石 D. 病毒

【答案】C

【解析】蘋果樹、鐵樹、病毒都具有生物的特征，屬于生物，A、B、D不符合題意；

恐龍化石不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞分裂和分化過程，下列敘述正確的是（　　）

A. a過程染色體必須先復制再均分

B. b過程產(chǎn)生的細胞，功能都相同

C. ①②③④的細胞都具有分裂能力

D. ①②③④的細胞染色體數(shù)目不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程。請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A. 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C. 有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

D. 有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯誤的是（ ）

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實驗，回答問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

（2）按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_______狀態(tài)。

（3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。

實驗現(xiàn)象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實驗結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_______（填寫結(jié)構(gòu)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，著層皮屬于

A. 保護組織 B. 營養(yǎng)組織 C. 神經(jīng)組織 D. 輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中個體I1、I2和個體__________的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是__________染色體；個體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________；個體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。

（2）如果個體Ⅱ1的基因組成是AA，則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________；圖示中第三代所示個體中雖然一個患者也沒有，但個體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個體IV4與一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個患病的兒子，則他們再生一個孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

（4）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上，此染色體通過__________（“精子”或“卵細胞”）向下傳遞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行各種生命活動所需的能量是靠植物的 作用提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開始調(diào)查，當詢問大灰狼時，大灰狼剛一張嘴說話，就被老綿羊爺爺識破了。結(jié)合圖示完成下列問題：

(1)圖中門齒是_______，犬齒是_______，臼齒是_______。(填序號)

(2)“老綿羊爺爺”斷定為圖中______是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是________，與肉食生活相適應。

(3)①的作用是________________。

(4)羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是__________。

(5)在牙齒分化上，與甲類相同的動物還有_______、_______等。

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