20．生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；
保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
故答案為：生物種類的多樣性；　基因的多樣性；   棲息環(huán)境； 生態(tài)系統(tǒng)；  建立自然保護(hù)區(qū)

點(diǎn)評(píng) 注意理解和掌握生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．同種生物體體內(nèi)細(xì)胞中（　�。┬螒B(tài)和數(shù)目都是一定的．
A．細(xì)胞核B．染色體C．DNAD．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．蚯蚓的氣體交換依靠的是體壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的．以下陳述你不認(rèn)同的是（　�。�
A．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺，這是屬于內(nèi)分泌腺
C．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．農(nóng)作物一次施肥過多會(huì)造成燒苗，是因?yàn)檫^量的肥料引起土壤溶液濃度植物大于根毛細(xì)胞液濃度，使得植物失水過多．（填大于或小于）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．健康是指（　�。�
A．肢體均稱、五官端正、沒有殘疾
B．身體沒有病就是健康
C．沒有心理疾病，心情愉快的人的狀況
D．一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀志

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)食品保存方法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果脯罐頭密封后保存B．蘑菇曬干后保存
C．鮮肉加鹽腌制后保存D．雞蛋煮熟后保存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)在我們正處于青春期，這一時(shí)期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，下列做法和對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)科學(xué)、合理的是（　�。�
A．多吃高能量的肯德基、麥當(dāng)勞等食品，有利于生長(zhǎng)發(fā)育
B．大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善，自我控制能力強(qiáng)
C．對(duì)煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，要保持警惕并遠(yuǎn)離
D．性意識(shí)的萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物生殖的敘述，正確的是（　�。�
A．通過無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性
B．通過有性生殖產(chǎn)生的后代，一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀
C．果樹的嫁接、農(nóng)作物的接種都屬于有性生殖
D．植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無(wú)性生殖原理

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