【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)螞蟻并不走捷徑，而是沿“偵察蟻”走過(guò)的路線蜿蜒前進(jìn)奔向食物，其原因是在“偵察蟻”走過(guò)的路上撒有（　）
A.標(biāo)志
B.氣味
C.聲音
D.食物

【答案】B
【解析】解：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．螞蟻靠氣味傳遞信息．
故選B
動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（　　）
A.長(zhǎng)突起
B.神經(jīng)元
C.細(xì)胞體
D.神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯一般是這樣種植的：將發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，確保每塊馬鈴薯上有2～3個(gè)芽眼，將這些小塊種植到土壤里，在適宜的條件下，這些小塊就能長(zhǎng)成馬鈴薯植株，馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 （　　）

A. 營(yíng)養(yǎng)生殖 B. 出芽生殖

C. 分裂生殖 D. 斷裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體操運(yùn)動(dòng)員關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍大，這主要是由于訓(xùn)練促進(jìn)了（　　）
A.滑液分泌增多
B.關(guān)節(jié)軟骨增厚
C.關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚
D.關(guān)節(jié)囊和韌帶伸展性提高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞完成分裂后，形成（ ）

A. 一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)增加 B. 兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)增加

C. 兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少 D. 兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）如圖，代表動(dòng)物細(xì)胞的是________圖。

（2）甲.乙圖中⑤所示結(jié)構(gòu)是________，對(duì)細(xì)胞不僅有保護(hù)作用，還控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（3）甲.乙圖中④所示結(jié)構(gòu)是________，對(duì)細(xì)胞活動(dòng)提供能量。

（4）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________._________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采集草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)該從水的哪個(gè)位置采集（　　）

A. 表層B. 中層C. 底層D. 任意水層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時(shí)間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍(lán)，而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

B. 葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍(lán)，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題．我市教育、交通公路等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____，能形成視覺(jué)的部位是[_____]_____．

（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車．這個(gè)過(guò)程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)_____傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉_____完成了踩剎車的動(dòng)作．

（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了_____的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在_____的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案