(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設計可以推測該同學的假設是 。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗,其變量是 。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________,說明它沒有
進行 作用。從而得出的結(jié)論是 。
(5)請寫出光合作用的文字表達式: __________________________ 。
科目:初中生物 來源:山東省濟南天橋區(qū)2012屆九年級中考二模生物試題 題型:059
下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設計可以推測該同學的假設是________。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是________。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組________實驗,其變量是________。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是________,說明它沒有進行________作用。從而得出的結(jié)論是________。
(5)請寫出光合作用的文字表達式:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012屆山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模生物試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設計可以推測該同學的假設是 。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗,其變量是 。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________,說明它沒有
進行 作用。從而得出的結(jié)論是 。
(5)請寫出光合作用的文字表達式: __________________________ 。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模生物試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設計可以推測該同學的假設是 。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗,其變量是 。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________,說明它沒有
進行 作用。從而得出的結(jié)論是 。
(5)請寫出光合作用的文字表達式: __________________________ 。
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