【題目】判斷題
(1)該食物鏈中,能量直接來源于光。 (_______)
(2)草屬于生產者,蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者。(_____)
(3)箭頭表示生物之間的進化關系。 (_______)
(4)蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動物,蜥蜴屬于爬行動物。(_______)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖為宣泄煩惱的三種方法,根據回答:
(1)日常生活中你遇到的煩惱主要有(寫出兩條)________和________ , 你宣泄的主要方法有(寫出兩條)________和________ 。
(2)小東不小心丟了學習用具和書籍,心里很煩,他只午夜給正在休息的朋友打電話傾訴煩惱,他的做法合適嗎?說明理由________。
(3)有人采取圖C所示方法宣泄煩惱,不過宣泄的對象是和他鬧過矛盾的同班同學,這樣做的不良后果是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質和氧氣,細胞產生的代謝廢物也必須及時排出,這是細胞生存的基礎,圖中A~E是保證這些過程順利進行的重要器官.請回答相關問題:
(1)B是食物消化、吸收的主要場所,其內表面有________,使其吸收面積大大增加.
(2)通過________的收縮和舒張,實現了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換.空氣中的氧氣進入C后,要通過都是由一層________構成的肺泡壁和毛細血管壁進入血液,并由血液中的________來運輸.
(3)營養(yǎng)物質在B中吸收進入血液后,若要在D中被利用,應先后流經與A直接相連的血管和A中的腔室依次是________.(用文字和箭頭表示)
(4)圖中所示器官中,能將代謝廢物排出體外的有________(填字母).正常情況下在血漿和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物質是________.
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【題目】下圖是制作臨時裝片的四個步驟,這四個步驟的正確順序是 ( )
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①
C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③
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【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖黑暗處一天后進行如圖所示的檢驗,結論與分析不正確的是( )
A.乙瓶是為了設置對照
B.選擇等量的種子是為了控制變量
C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D.結論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
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【題目】如圖為人體內三種血管之間血液流動方向示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)血液能在血管中不停地流動,其動力來自_____;
(2)如果②是肺部毛細血管,當血液流經②以后,血液中_____(氣體)會顯著增多,血管②中的血液匯集到血管③中后流回到_____心房;
(3)血液中運輸氧氣的細胞是_____.
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【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育植入子宮內膜的連續(xù)過程,試回答下列問題.
(1)寫出下列標號的器官名稱.①_________、②_________、③________④________
(2)精子與卵細胞結合的場所是________
(3)胚胎發(fā)育的場所是________
(4)器官①的功能是________
(5)胎兒產出的通道是_________, 此產出的過程叫做________
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【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導下學習制作米酒,該過程有如下工序:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。
②將糯米飯壓實后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。
③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。
④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。
⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方。
⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)
(1)請寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號表示)。
(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。
(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個過程中會出現“先來水后來酒”這一現象。請聯系酵母菌的呼吸特點說明原因:_________________。
(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學物質,其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。
(5)有一名同學按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________
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