【題目】為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老師設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置,其甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),乙裝置的水槽里盛有清水。請你幫老師完成以下實驗步驟并回答相關(guān)問題:

1)實驗步驟:

①先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____。這一過程主要利用的是植物的_____作用。

②將兩套裝置放在陽光下照射幾小時。

③從兩個天竺葵枝條上各取下一片葉片,一起放入盛有酒精的燒杯中_____加熱,防止受熱不均勻炸裂。此步的目的是為了脫去葉片中的_____,而使葉片變成黃白色。

④用清水漂洗葉片,再把兩個葉片一起放到培養(yǎng)皿里,滴加碘液。

⑤稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色的變化。

2)該對照實驗中的變量是_____。

3)你預(yù)計哪個裝置中的葉片遇碘液會變成藍(lán)色?_____

【答案】消耗盡天竺葵葉片中的淀粉 呼吸 隔水 葉綠素 二氧化碳

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。氫氧化鈉吸收二氧化碳。

2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

1)①選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物淀粉。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是把天竺葵葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。植物的光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行,所以黑暗處植物不進(jìn)行光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動需要,這個過程叫做呼吸作用,呼吸作用在活的細(xì)胞中每時每刻都在進(jìn)行,所以把天竺葵葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡這一過程主要利用的是植物的呼吸作用。

③將兩套裝置放在陽光下照射幾小時,并從兩套裝置的天竺葵枝條上各取下一個葉片,一起放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,注意酒精不能直接加熱,如果直接加熱會引起爆炸或火災(zāi)。此步驟的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,從而使葉片變成黃白色。

2)氫氧化鈉有吸收二氧化碳的特性,這樣甲裝置中的氫氧化鈉會把二氧化碳吸收了,乙裝置中是清水不能吸收二氧化碳,倆裝置除二氧化碳不同外,其余都相同,所以該探究實驗的變量是二氧化碳。

3)甲裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以甲裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,因此遇碘不能變藍(lán)色。而乙裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍(lán)色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】請回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的幾個問題:

(1)圖中幾個實驗步驟,正確的操作順序是_____(填標(biāo)號)。

(2)如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央,應(yīng)將載玻片向_____移動。

(3)假若你所用的顯微鏡只有四個鏡頭,若想在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是_____。

(4)某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞,同學(xué)們都非常激動地圍到顯微鏡面前觀看,結(jié)果視野變暗,原因是______。

(5)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵.如圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)______。

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【題目】圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和___________組成的。生物部分除了圖中已呈現(xiàn)出來的之外還包括[A]________________________

(2)生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系叫食物鏈。則該生態(tài)系統(tǒng)中有________________條食物鏈。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是__________循環(huán)和能量流動。從能量流動的特點來分析,該生態(tài)系統(tǒng)中_______________體內(nèi)所含總能量最多。

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A. 鞭毛 B. 孢子 C. 直立菌絲 D. 營養(yǎng)菌絲

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B. 有許多物質(zhì)對自然環(huán)境造成污染

C. 大部分物質(zhì)是植物生長發(fā)育能夠利用的

D. 有大量的可供植物吸收和利用的有機(jī)物

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