【題目】細(xì)菌和真菌分解動植物遺體的產(chǎn)物中

A. 水不是植物所需要的物質(zhì)

B. 有許多物質(zhì)對自然環(huán)境造成污染

C. 大部分物質(zhì)是植物生長發(fā)育能夠利用的

D. 有大量的可供植物吸收和利用的有機(jī)物

【答案】C

【解析】

植物的生長離不開水分，水是植物所需要的物質(zhì)，A錯誤；細(xì)菌、真菌把動植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，不會對自然環(huán)境造成污染，B錯誤，C正確；細(xì)菌和真菌分解動植物遺體的產(chǎn)物中沒有有機(jī)物，而且植物吸收和利用的是水、二氧化碳、無機(jī)物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿這一觀點(diǎn)的學(xué)者是

A. 巴斯德 B. 孟德爾 C. 達(dá)爾文 D. 米勒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞蛋的鈍端有一個小空腔,它叫作氣室。其主要作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 神經(jīng) B. 神經(jīng)元 C. 反射弧 D. 神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老師設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈉溶液（能夠吸收二氧化碳），乙裝置的水槽里盛有清水。請你幫老師完成以下實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____。這一過程主要利用的是植物的_____作用。

②將兩套裝置放在陽光下照射幾小時。

③從兩個天竺葵枝條上各取下一片葉片，一起放入盛有酒精的燒杯中_____加熱，防止受熱不均勻炸裂。此步的目的是為了脫去葉片中的_____，而使葉片變成黃白色。

④用清水漂洗葉片，再把兩個葉片一起放到培養(yǎng)皿里，滴加碘液。

⑤稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色的變化。

（2）該對照實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

（3）你預(yù)計哪個裝置中的葉片遇碘液會變成藍(lán)色？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】石門柑桔在開花結(jié)果的初期，需要吸收大量水分，這些水分主要用于（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子和幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）

A. ①②④⑤組成胚

B. ④為胚芽，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自③

C. 種子萌發(fā)時最先突破種皮的是②，發(fā)育成⑦

D. 種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程，乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）C表示_____作用。通過C過程，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的_____平衡。這一過程主要發(fā)生在乙中[_____]葉綠體。

（2）A表示_____作用。通過A過程，植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。

（3）植物生長所需要的水和無機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的，其運(yùn)輸?shù)膭恿碜杂诩字械?/span>_____（填字母）。

（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上_____的進(jìn)出植物體的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在食物中長期缺乏維生素B1的人容易患（ ）

A. 軟骨病 B. 腳氣病 C. 貧血 D. 壞血病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案