【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)物,動(dòng)物之間有著各種聯(lián)系。如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,試寫(xiě)出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈:_____。

(2)圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____ (填生態(tài)系統(tǒng)中的一種成分);貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原被農(nóng)藥污染,那么圖中動(dòng)物體內(nèi)農(nóng)藥量最高的是_____。

【答案】4 草→鼠→貓頭鷹 消費(fèi)者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 生產(chǎn)者(或草) 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減 貓頭鷹

【解析】

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。

(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。

(1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹,草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,共4條食物鏈。最短的一條是草→鼠→貓頭鷹。
(2)青蛙是動(dòng)物,必須以食草昆蟲(chóng)為食,因此圖中青蛙在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費(fèi)者。貓頭鷹和蛇間接以食草昆蟲(chóng)為食,存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而貓頭鷹又蛇為食,它們之間是捕食關(guān)系。因此乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此“如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染”,則圖中貓頭鷹的體內(nèi)農(nóng)藥的含量最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]______和[ ]______。

(2)在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)使用反光鏡的_____面。

(3)在低倍顯微鏡下,使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]______,如果想獲得更清晰的視野,需要調(diào)節(jié)[ ]______。

(4)觀察玻片標(biāo)本時(shí),玻片標(biāo)本應(yīng)放在[ ]上,用壓片夾壓住,玻片標(biāo)本要正對(duì)______的中心。

(5)這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺(tái)顯微鏡觀察,若想看到最多細(xì)胞應(yīng)放大______倍。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷正確的是( 。

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA

B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同

C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同,也可能不同

D. 如兒子和兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)均等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則不會(huì)引起(

A. 甲的數(shù)量不變,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降,丙的數(shù)量不變,丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】8分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了AB、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的 ;下午,興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來(lái)自植物的 。(本小題空均要求填生理過(guò)程)

2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 。 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。

3)植物體蒸騰失水的門(mén)戶是圖D中的﹝ ﹞ ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮(填)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):[1]和[3]_____;[2]和[4]_____

(2)A圖屬于_____,B圖屬于_____

(3)嫁接能否成功的關(guān)鍵是__________。

(4)以山桃為砧木,嫁接棗樹(shù),那么接出來(lái)的果實(shí)是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中植物的果實(shí)顏色多樣,但比較常見(jiàn)的是紅色和黑色。為了了解食果鳥(niǎo)喜歡吃什么顏色的果實(shí),中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一系列研究。通過(guò)使用黑、紅、黃、綠、藍(lán)五種顏色的自然果實(shí),對(duì)三種食果鳥(niǎo)進(jìn)行了有關(guān)取食的探究性實(shí)驗(yàn):

(1)提出問(wèn)題:西雙版納的食果鳥(niǎo)喜歡吃什么顏色的果實(shí)呢?

研究人員在前期查閱資料后發(fā)現(xiàn):在西雙版納,成熟果實(shí)最常見(jiàn)的顏色是黑色和紅色,分別占總數(shù)的40%和19%.據(jù)此提出了假設(shè)。

(2)作出假設(shè):_____

(3)設(shè)計(jì)并實(shí)施計(jì)劃:

研究團(tuán)隊(duì)選取了紅耳鵯(學(xué)名:Pycnonotus jocosus)、白喉紅臀鵯(學(xué)名:Pycnonotus aurigaster)和藍(lán)喉擬啄木鳥(niǎo)(學(xué)名:Megalaima asiatica)三種主要以果實(shí)為食的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行研究。因?yàn)檫@三種鳥(niǎo)類(lèi)是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見(jiàn)的食果鳥(niǎo),具有較好的代表性。

①若每種鳥(niǎo)只用一只做實(shí)驗(yàn)是否可靠?_____;為什么?_____。

②研究團(tuán)隊(duì)采用自然果實(shí)來(lái)研究鳥(niǎo)類(lèi)的偏好,本研究應(yīng)該采取_____原則,即除了_____之外,其他變量應(yīng)該保持一致。為了減少誤差,實(shí)驗(yàn)還應(yīng)_____。

③經(jīng)過(guò)研究,得到了如下圖的數(shù)據(jù),對(duì)于圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出的結(jié)論:這三種鳥(niǎo)都偏好_____顏色和_____顏色的果實(shí)。

(4)中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們對(duì)食果鳥(niǎo)偏好果實(shí)顏色的研究,屬于生物學(xué)研究方法中的_____

A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.文獻(xiàn)法

(5)鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥(niǎo)的通稱(chēng))等多個(gè)品種,表現(xiàn)出_____(填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________。

(2)圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(__ ),儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_________。

(3)對(duì)細(xì)胞具有支持作用的結(jié)構(gòu)是__________

(4)成熟的桔子甜如蜜,而未成熟時(shí)酸澀無(wú)比,造成這一差異的原因主要是與細(xì)胞中的__________有關(guān)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】麥苗青青,麥浪滾滾,單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟?lèi)重要的糧食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)小麥種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于[ ]______。萌發(fā)后,種子的[ ]_____發(fā)育成植株的莖和葉。

(2)小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含___________________三種無(wú)機(jī)鹽。吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根的 [____] ,該部位適于吸水的主要原因是___________

(3)傳粉后,來(lái)自花粉的精子與[ ]______中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,它將發(fā)育成_____________,[ ]_________將發(fā)育成果實(shí)。

(4)小麥植株吸收的水大部分以水蒸氣狀態(tài)從葉表面的___________散失到空氣中,這個(gè)過(guò)程叫做______________作用。散失水分的結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的_______________構(gòu)成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案