【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)物，動(dòng)物之間有著各種聯(lián)系。如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，試寫(xiě)出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈：_____。

（2）圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____ （填生態(tài)系統(tǒng)中的一種成分）；貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原被農(nóng)藥污染，那么圖中動(dòng)物體內(nèi)農(nóng)藥量最高的是_____。

【答案】4 草→鼠→貓頭鷹 消費(fèi)者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 生產(chǎn)者（或草） 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減 貓頭鷹

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。

（1）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖中食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹，共4條食物鏈。最短的一條是草→鼠→貓頭鷹。
（2）青蛙是動(dòng)物，必須以食草昆蟲(chóng)為食，因此圖中青蛙在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費(fèi)者。貓頭鷹和蛇間接以食草昆蟲(chóng)為食，存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而貓頭鷹又蛇為食，它們之間是捕食關(guān)系。因此乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始，沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。
（4）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹，因此“如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染”，則圖中貓頭鷹的體內(nèi)農(nóng)藥的含量最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]______和[ ]______。

（2）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)光時(shí)，應(yīng)使用反光鏡的_____面。

（3）在低倍顯微鏡下，使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]______，如果想獲得更清晰的視野，需要調(diào)節(jié)[ ]______。

（4）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片標(biāo)本應(yīng)放在[ ]上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)______的中心。

（5）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察，若想看到最多細(xì)胞應(yīng)放大______倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（A）對(duì)無(wú)耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷正確的是（　�。�

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA

B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同

C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同，也可能不同

D. 如兒子和兒媳生育第三個(gè)孩子，則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)均等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則不會(huì)引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的 ；下午，興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的 。（本小題空均要求填生理過(guò)程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 。 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。

（3）植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”是圖D中的﹝ ﹞ ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[1]和[3]_____；[2]和[4]_____

（2）A圖屬于_____，B圖屬于_____。

（3）嫁接能否成功的關(guān)鍵是__________。

（4）以山桃為砧木，嫁接棗樹(shù)，那么接出來(lái)的果實(shí)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中植物的果實(shí)顏色多樣，但比較常見(jiàn)的是紅色和黑色。為了了解食果鳥(niǎo)喜歡吃什么顏色的果實(shí)，中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一系列研究。通過(guò)使用黑、紅、黃、綠、藍(lán)五種顏色的自然果實(shí)，對(duì)三種食果鳥(niǎo)進(jìn)行了有關(guān)取食的探究性實(shí)驗(yàn)：

（1）提出問(wèn)題：西雙版納的食果鳥(niǎo)喜歡吃什么顏色的果實(shí)呢？

研究人員在前期查閱資料后發(fā)現(xiàn)：在西雙版納，成熟果實(shí)最常見(jiàn)的顏色是黑色和紅色，分別占總數(shù)的40%和19%．據(jù)此提出了假設(shè)。

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）設(shè)計(jì)并實(shí)施計(jì)劃：

研究團(tuán)隊(duì)選取了紅耳鵯（學(xué)名：Pycnonotus jocosus）、白喉紅臀鵯（學(xué)名：Pycnonotus aurigaster）和藍(lán)喉擬啄木鳥(niǎo)（學(xué)名：Megalaima asiatica）三種主要以果實(shí)為食的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行研究。因?yàn)檫@三種鳥(niǎo)類(lèi)是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見(jiàn)的食果鳥(niǎo)，具有較好的代表性。

①若每種鳥(niǎo)只用一只做實(shí)驗(yàn)是否可靠？_____；為什么？_____。

②研究團(tuán)隊(duì)采用自然果實(shí)來(lái)研究鳥(niǎo)類(lèi)的偏好，本研究應(yīng)該采取_____原則，即除了_____之外，其他變量應(yīng)該保持一致。為了減少誤差，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)_____。

③經(jīng)過(guò)研究，得到了如下圖的數(shù)據(jù)，對(duì)于圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論：這三種鳥(niǎo)都偏好_____顏色和_____顏色的果實(shí)。

（4）中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們對(duì)食果鳥(niǎo)偏好果實(shí)顏色的研究，屬于生物學(xué)研究方法中的_____。

A．調(diào)查法 B．觀察法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．文獻(xiàn)法

（5）鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯（鵯是雀形目鵯科各種鳥(niǎo)的通稱(chēng)）等多個(gè)品種，表現(xiàn)出_____（填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________。

（2）圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（__ ），儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_________。

（3）對(duì)細(xì)胞具有支持作用的結(jié)構(gòu)是__________。

（4）成熟的桔子甜如蜜，而未成熟時(shí)酸澀無(wú)比，造成這一差異的原因主要是與細(xì)胞中的__________有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟?lèi)重要的糧食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于[ ]______。萌發(fā)后，種子的[ ]_____發(fā)育成植株的莖和葉。

（2）小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含___________________三種無(wú)機(jī)鹽。吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根的 [____] ，該部位適于吸水的主要原因是___________。

（3）傳粉后，來(lái)自花粉的精子與[ ]______中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成_____________，[ ]_________將發(fā)育成果實(shí)。

（4）小麥植株吸收的水大部分以水蒸氣狀態(tài)從葉表面的___________散失到空氣中，這個(gè)過(guò)程叫做______________作用。散失水分的結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的_______________構(gòu)成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案