【題目】如圖為嫁接過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱:[1]和[3]_____;[2]和[4]_____

(2)A圖屬于_____,B圖屬于_____。

(3)嫁接能否成功的關(guān)鍵是__________

(4)以山桃為砧木,嫁接棗樹,那么接出來的果實(shí)是______

【答案】接穗 砧木 芽接 枝接 接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

【解析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木。

(1)如圖是嫁接技術(shù)的應(yīng)用,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí),接上去的1芽或3枝叫接穗,被接的植物2、4叫砧木。

(2)嫁接分為枝接和芽接。嫁接時(shí)用芽作接穗叫芽接,用枝條作接穗的叫枝接。通過(1)分析可知,A圖屬于芽接,B圖屬于枝芽。

(3)嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活。因此嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結(jié)合在一起。

(4)嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,新形成的植株將表現(xiàn)出接穗的性狀。因此,以山桃為砧木,嫁接棗樹,那么接出來的果實(shí)是棗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過程是(  )

A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體

B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物

C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合

D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中。某校生物興趣小組的同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖。請(qǐng)你幫助進(jìn)行探究:

(1)提出問題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?

(2)作出假設(shè):_____

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

A、本實(shí)驗(yàn)的變量是_____,除實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其他條件應(yīng)該相同。

B、本實(shí)驗(yàn)如圖所示,若認(rèn)定乙圖是實(shí)驗(yàn)組,則甲圖為_____組。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲裝置中的孑孓一段時(shí)間后衰弱或死亡;乙裝置中的孑孓一段時(shí)間后仍然正常生活。

(5)試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:_____

(6)得出結(jié)論:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少非生物部分和分解者

B. 圖中有 4 條食物鏈

C. 圖中蛇和鷹只有捕食關(guān)系

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生物部分和非生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)物,動(dòng)物之間有著各種聯(lián)系。如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈:_____。

(2)圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____ (填生態(tài)系統(tǒng)中的一種成分);貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____固定太陽能開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原被農(nóng)藥污染,那么圖中動(dòng)物體內(nèi)農(nóng)藥量最高的是_____。

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【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是

A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的

B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的

C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

D. ③和⑤共同圍成②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中,屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有

〔 〕__________和〔 〕__________。

(2)圖一中標(biāo)號(hào)〔a〕所示的過程稱為傳粉,其實(shí)質(zhì)是__________散落到__________上的過程。

(3)圖二示被子植物的受精過程,即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。

(4)圖三示被子植物的果實(shí),標(biāo)號(hào)〔10〕__________來自于圖一中的〔 〕__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,嘗嘗會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)比進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。

(1)提出問題: ___________?

(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)。

(3)制訂并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上

透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。一側(cè)不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,這樣做的目的是進(jìn)行 _________ ,該實(shí)驗(yàn)的變量是 __________ 。

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _______。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _________

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【題目】下列為某同學(xué)觀察玉米根尖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖,其中最有利于根吸收水分的細(xì)胞是( 。

A. B. C. D.

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