【題目】“身體分為頭胸腹，兩對翅三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨�！边@段話可以用來描寫下列動物中的（ ）
A.蜈蚣
B.蝗蟲
C.鰲蝦
D.蜘蛛

【答案】B
【解析】解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的 運動器官，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里面是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征，蜘蛛是蛛形綱，鰲蝦是甲 殼綱，蜈蚣是多足綱，而蝗蟲是昆蟲綱。

所以答案是：B

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解節(jié)肢動物的相關(guān)知識，掌握節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物類的好朋友，請據(jù)圖回答：

（1）終生生活在水中的動物是[_____]；身體分節(jié)的動物是[________]。

（2）①和②的幼體用_______呼吸；④有________輔助肺呼吸；⑤的呼吸器官是____，該器官位于⑤身體的____部。

（3）圖中動物可分為①②④和③⑤兩類，其分類的依據(jù)是___________；將圖中五種動物的所屬類群按簡單到復(fù)雜的順序排列是[ _______________ ]。

（4）上列動物中第____動物所在類群是脊椎動物中第二大類群(添序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如圖的實驗。請分析解答下列問題：

（1）以①號試管和②試管進(jìn)行對照實驗時，是為了探究_____對饅頭的消化作用。

（2）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應(yīng)選用 ①、③號試管進(jìn)行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是___。

（3）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍(lán)的是____號試管，原因是 ____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長骨的解剖結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）骨折病人感到劇烈疼痛，是因為[①]_____內(nèi)的神經(jīng)受到刺激。該結(jié)構(gòu)內(nèi)層的_____與骨的長粗和骨折后的修復(fù)相關(guān)。

（2）骨干外周部的骨組織致密，稱為[②]_____。

（3）圖中的[③]是_____，幼年時期呈紅色，稱為_____，具有_____功能。

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【題目】“人愛面子，樹要皮”．樹木怕剝皮是因為（ ）
A．樹皮中有輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管
B．樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管
C．樹皮中有輸導(dǎo)有機物的導(dǎo)管
D．樹皮中有輸導(dǎo)有機物的篩管

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【題目】如圖為鯽魚的外部形態(tài)，據(jù)圖回答問題：

（1）鯽魚的體型呈_____型，可有效減少水的阻力，鯽魚體表有_____覆蓋，其表面有滑滑的黏液，對身體具有_____作用。

（2）“魚兒離不開水”，是因為鯽魚用_____呼吸，觀察鯽魚時，用吸管將紅墨水滴在鯽魚口的前面，會發(fā)現(xiàn)紅墨水從_____進(jìn)入，從_____流出。

（3）鯽魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳，結(jié)構(gòu)[2]是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.公雞鳴叫
B.大山雀偷吃牛奶
C.孔雀開屏
D.蚯蚓走迷宮

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【題目】成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所是（　�。�
A.肺和氣囊、鰓
B.肺 和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

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同步練習(xí)冊答案