4.在下列有關(guān)“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的分析中,描述正確的是( 。
A.青蛙是生產(chǎn)者B.只有蝗蟲是消費者
C.只有水稻是消費者D.蝗蟲和青蛙都是消費者

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間及消費者與消費者之間,由于吃與被吃的營養(yǎng)關(guān)系而形成食物鏈. 據(jù)此解答.

解答 解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,在“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的中,水稻是生產(chǎn)者,蝗蟲和青蛙是消費者,可見D正確.
故選:D

點評 解題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的概念以及對生產(chǎn)者消費者的概念.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.存在冰箱中的食物能夠保存一段時間不腐敗,主要是因為冰箱內(nèi)( 。
A.細菌都凍死了B.細菌生長和繁殖很慢
C.沒有空氣,細菌無法存活D.沒有細菌存在

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.小楚在實驗室里進行“制作人體口腔上皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗.根據(jù)實驗完成下列問題:
(1)制作裝片可概括為以下步驟:①擦;②滴;③;④涂;⑤蓋;⑥染.其中第⑤步“蓋”的具體操作是:用鑷子夾起蓋玻片,讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后慢慢放平(小心氣泡產(chǎn)生),制成臨時裝片.
(2)觀察裝片按以下步驟進行:①對光;②放片;③調(diào)焦;④觀察.小楚在低倍鏡下調(diào)焦時找到物像卻模糊不清(如圖乙),接下來她應(yīng)調(diào)節(jié)的是②(填圖甲中的結(jié)構(gòu)序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)當家鴿在飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中數(shù)字[2]所示的結(jié)構(gòu)并在其中進行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸.
(2)鳥的氣體交換效率高,可以為有機物的分解提供更多的氧氣,為飛行提供更多的能量.
(3)除了呼吸方面的特點,鳥類適于飛行還有哪些特點?請寫出兩點:
前肢特化為翼,翼上有正羽、胸肌發(fā)達;龍骨突發(fā)達;骨輕、薄、堅固;食量大,消化能力強等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答下列問題:

(1)它的身體分為頭部、胸部和腹部三部分.
(2)陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲具有的防止水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是外骨骼.
(3)蝗蟲有三對足,最發(fā)達的是[3]后足,適于跳躍的運動方式;蝗蟲還有兩對翅,通過飛翔的運動方式,尋找食物,尋偶繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.一般而言,探究活動起始于( 。
A.提出問題B.作出假設(shè)C.制定計劃D.實施計劃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人類的祖先是( 。
A.猩猩B.長臂猿C.類人猿D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物中屬于競爭關(guān)系的是(  )
A.牛和羊B.貓和老鼠C.人和豬D.螞蟻和蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請將下列動物與對應(yīng)的類群用直線連起來.
A  

B  

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