精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,請據圖作答:

(1)甲乙中,屬于植物細胞的是圖 , 因為它具有(填序號)。
(2)染色體存在于細胞的中(填序號)。
(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機鹽較多,而對含硅的無機鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個結構有關?(填序號)。
(4)作為呼吸作用的場所,為細胞生命活動提供能量的結構是。
(5)甲圖中的⑥對細胞起作用。
(6)若沒有甲圖中的葉綠體,植物就無法進行光合作用。(填序號)

【答案】
(1)甲,①⑥⑦
(2)②
(3)⑤
(4)線粒體
(5)保護,支持
(6)⑦
【解析】(1)動物細胞和植物的細胞在結構上的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體.不同點:是動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體,而植物細胞具有⑥細胞壁、①液泡和⑦葉綠體.因此甲圖是植物細胞結構示意圖,乙圖是動物細胞結構示意圖.

(2)染色體存在于細胞的②細胞核中.
(3)圖示中A細胞壁位于細胞的最外面,其主要成分是纖維素和果膠,對細胞起支持和保護作用,細胞膜對細胞起保護作用,主要作用是控制物質進出細胞.番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機鹽較多,而對含硅的無機鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中⑤細胞膜有關.
(4)線粒體是呼吸的場所,能夠氧化分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來.為細胞的生命活動提供能量.
(5)甲圖中的⑥細胞壁對細胞起保護和支持作用.
(6)⑦葉綠體是進行光合作用的場所,若沒有甲圖中的⑦葉綠體,植物就無法進行光合作用.
所以答案是:(1)甲; ①⑥⑦; (2)②; (3)⑤; (4)線粒體; (5)保護;支持; (6)⑦
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物細胞的相關知識,掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡,以及對動物細胞的理解,了解動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的一生,要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程,種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結果是其中重要的階段,根據以下圖示回答問題:

(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會開花,經過傳粉、后形成種子,其中種子由圖中[]發(fā)育而成。
(2)圖乙為菜豆種子結構示意圖,圖中的D表示;若用碘液染色,變藍的部分是[];種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[] , 將來能發(fā)育成植物的根。
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進行風干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中。一段時間后,瓶內溫度明顯升高的是組。
(4)小明將—些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā),其主要原因是( )。
A.溫度太低
B.種皮太厚
C.缺少陽光
D.缺乏空氣
(5)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙),并繼續(xù)生長的過程中,需要不斷吸收水、無機鹽等營養(yǎng)物質,植物生長需要量最多的無機鹽是( )
A.氮、磷、鉀
B.鈣、鐵、鋅
C.硫、磷、硼
D.鉀、鈉、鎂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作下列食品時,用不著微生物的是(  )

A.蒸制饅頭 B.釀制米醋

C.制作酸奶 D.腌制咸菜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是兩種細胞的結構示意圖,分析回答問題:

(1)植物細胞結構圖是圖。你的判斷依據是,該細胞有(任寫兩項結構名稱)。
(2)[]內遺傳物質在細胞分裂時先復制后平均分配到兩個子細胞中。
(3)圖中光合作用的場所是[。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關植物生理作用的實驗。

請仔細閱讀,回答問題:
(1)A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進行了作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了作用,產生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供
(3)擠壓出C瓶內的空氣后關閉輸液器的開關,陽光照射數小時后,打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明該氣體是。該氣體是金魚藻進行作用產生的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是關節(jié)的結構示意圖,觀察并回答下列問題:

(1)圖中的①表示能使關節(jié)牢固;[中有滑液能使關節(jié)靈活。
(2)[表面光滑、能減少兩骨之間的摩擦、緩沖運動時產生的震動。
(3)關節(jié)面包括(只填代號)兩個結構。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究光合作用需要某種原料的裝置,其中氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。將甲乙兩個裝置暗處理一晝夜后,置于陽光下照射,一段時間后摘下葉片A、B,經過酒精脫色、漂洗后在葉片上滴加碘液,觀察現(xiàn)象。

(1)該實驗設計探究的問題是:?
(2)實驗中,乙組對甲組起作用。
(3)滴加碘液觀察現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn)A、B葉片中能夠變藍的是葉片。由此說明二氧化碳是光合作用的原料。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年5月以來網上有關小龍蝦的傳聞較多。
(1)小龍蝦是否如網上傳言愛吃腐爛性食物呢?針對這個問題,某中學七年級“未來生物學家”活動小組的同學作了探究: ①提出問題: 。 ②作出假設:。 ③制定計劃(略) ④設計實驗并實施(如下圖)。 “我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗,做了一個Y型的迷宮,A側放了新鮮魚塊,B側放了腐敗魚塊,經過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊! ⑤分析實驗結果,并得出結論 。
(2)該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為行為,動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光學顯微鏡的結構示圖,請 據圖回答下列問題:( 注意: 括號內填數字,橫線上填文字)

(1)從鏡筒中取出顯微鏡時,應右手握[]、左手托[]。
(2)轉動[]時,鏡筒的升降范圍較大。
(3)要觀察某玻片標本時,應把標本放在[]上,用壓片夾壓住,標本要正對的中心,觀察顯微鏡時要用 眼。
(4)顯微鏡的使用步驟可分為五步,分別是:①取鏡安放,② , ③安放切片標本,④ , ⑤收放。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案