5.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題.
材料:隨著人類對野生動(dòng)物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
材料中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.

分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為

解答 解:人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為.這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.
故答案為:學(xué)習(xí);生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)示意圖,你能從這三種血管的管壁、管腔等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷a、b、c分別是哪一種血管嗎?(  )
A.動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管B.靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C.毛細(xì)血管、動(dòng)脈、靜脈D.靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.血小板是血液中數(shù)量最少、體積最小的血細(xì)胞,有加速血液凝固和止血作用.√.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列幾種動(dòng)物群體中,不具有社會行為的是( 。
A.蜜蜂的群體B.螞蟻的群體C.白蟻的群體D.蝗蟲的群體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對蠶“作繭自縛”行為的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.是動(dòng)物的本能B.由遺傳物質(zhì)控制C.屬于學(xué)習(xí)行為D.屬于先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.魚在水中前進(jìn)的動(dòng)力來自于下列哪一結(jié)構(gòu)的左右擺動(dòng)( 。
A.頭部B.軀干部和尾部C.尾部D.身干部

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H腎小囊和圖中的C腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位.
(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程,即圖中的A腎小球的過濾作用和C腎小管的重吸收作用,通過C過程形成的液體D為尿液.
(3)液體在A過程中,除了血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水分、葡萄糖、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過;而在C過程中,對人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收,并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中,送回到血液里.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如表,請選出正確的食物鏈( 。
生物種類
毒素含量1.260.120.0326.7
A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲C.丙→乙→甲→丁D.乙→甲→丙→丁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.“親上加親,親緣不斷”這種舊習(xí)俗必須徹底摒棄,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.違反了社會倫理及道德B.必然會使后代至少患上一種遺傳病C.容易使后代肝、腎功能退化D.將導(dǎo)致后代患遺傳病幾率增高

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同步練習(xí)冊答案