5．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題．
材料：隨著人類對野生動(dòng)物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
材料中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為

解答 解：人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為．這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
故答案為：學(xué)習(xí)；生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)示意圖，你能從這三種血管的管壁、管腔等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷a、b、c分別是哪一種血管嗎？（　　）
A．動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管B．靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C．毛細(xì)血管、動(dòng)脈、靜脈D．靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．血小板是血液中數(shù)量最少、體積最小的血細(xì)胞，有加速血液凝固和止血作用．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會行為的是（　�。�
A．蜜蜂的群體B．螞蟻的群體C．白蟻的群體D．蝗蟲的群體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對蠶“作繭自縛”行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是動(dòng)物的本能B．由遺傳物質(zhì)控制C．屬于學(xué)習(xí)行為D．屬于先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．魚在水中前進(jìn)的動(dòng)力來自于下列哪一結(jié)構(gòu)的左右擺動(dòng)（　�。�
A．頭部B．軀干部和尾部C．尾部D．身干部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H腎小囊和圖中的C腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位．
（2）在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程，即圖中的A腎小球的過濾作用和C腎小管的重吸收作用，通過C過程形成的液體D為尿液．
（3）液體在A過程中，除了血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水分、葡萄糖、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過；而在C過程中，對人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收，并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中，送回到血液里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如表，請選出正確的食物鏈（　�。�
生物種類甲乙丙丁
毒素含量1.260.120.0326.7
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲C．丙→乙→甲→丁D．乙→甲→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“親上加親，親緣不斷”這種舊習(xí)俗必須徹底摒棄，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．違反了社會倫理及道德B．必然會使后代至少患上一種遺傳病C．容易使后代肝、腎功能退化D．將導(dǎo)致后代患遺傳病幾率增高

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同步練習(xí)冊答案