【題目】下列動物中，學習能力最強的動物是（ ）

A．蚯蚓 B．大山雀 C．黑猩猩 D．馬

【答案】C

【解析】

試題分析：動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大。在題干中的四種動物中，蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，大山雀屬于鳥類，馬和黑猩猩是哺乳動物，其中猩猩最高等，因此學習能力最強，學習行為也越復雜，利用經(jīng)驗解決問題能力也越強。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是（ ）
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學習中常用結構圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 嫁接屬于植物的無性生殖，無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應環(huán)境發(fā)生有利變異的結果

C. 圖丙中，d點時植物體內(nèi)的有機物含量比a點高

D. 觀察圖丙可知，c點后植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結構的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結構，能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．

（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有__，也不具有能進行光合作用的場所__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你將動物的行為與所屬行為連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。可以說鳥的全身都是為飛行而設計的。觀察鳥的形態(tài)結構示意圖，請結合圖示寫出鳥類是適于飛行生活的特點。

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈______型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖②中所示，鳥的前肢變成______，是適于搏擊空氣。

（3）圖③顯示鳥的______發(fā)達，有利于牽動翅膀扇動。

（4）觀察圖④所示，鳥的體內(nèi)有許多______與肺相通，輔助呼吸。

（5）從圖⑤可知鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部______，可減輕體重。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了________。

（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是________。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為________。

（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是________。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于________，玉米幼苗所需水分通過________吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】列幾種動物群體中，不具有社會行為的是（ ）
A.蝗蟲群體
B.蜜蜂群體
C.白蟻群體
D.螞蟻群體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖一、圖二回答下列有關問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進出細胞，控制物質(zhì)進出細胞的結構是________．

（2）圖二表示的是細胞的________過程

（3）圖一和圖二都是動物細胞，它們區(qū)分于植物細胞的特性________（至少答兩點）

（4）圖一和圖二細胞核中都有染色體，請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關系：染色體＞________＞________．

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