【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是（ ）
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

【答案】C
【解析】解：淀粉的消化是從口腔開始的，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，脂肪的消化是從小腸開始的；最終在小腸內(nèi)淀粉被徹底分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)被分解為氨基酸，脂肪被分解為甘油和脂肪酸．題目中液體含有葡萄糖、氨基酸，說明取自于小腸．
故選：C．
食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)質(zhì)的主要器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹．誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的動(dòng)物呼吸器官不同，下列描述正確的是（ ）
A.蚯蚓的呼吸器官是肺
B.鳥類的呼吸器官是氣囊
C.河蚌的呼吸器官是鰓
D.蝗蟲的呼吸器官氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物與它們的行為用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多古詩詞極其形象的描述了動(dòng)物的行為，如“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）
A.防御行為、覓食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.覓食行為、生殖行為
D.遷徙行為、生殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（A～D）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食物的消化過程主要是在[ ]________中進(jìn)行的。

（2）圖中X表示________的消化過程，該物質(zhì)的消化是從[ ]_______開始的，Y表示_______消化過程。

（3）雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中，含量最多的有機(jī)物是在[ ]______中開始被消化的。

（4）基本無消化作用的是_______；D代表的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究光合作用，科技工作者測(cè)定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（圖1）以及氣孔開放程度日變化（圖2），請(qǐng)回答以下問題：

（1）氣孔是水分散失和_____進(jìn)出門戶．

（2）氧氣是光合作用的產(chǎn)物，因此氧氣釋放速率可以反映_____強(qiáng)度．由圖1可知，8：00～12：00時(shí)，隨光照強(qiáng)度增加，氧氣釋放速率逐漸_____．

（3）比較圖1、圖2的曲線變化，可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢(shì)基本_____．

（4）綜合圖1、圖2分析，13：00時(shí)，光照強(qiáng)烈，氧氣的釋放速率反而下降．原因可能是此時(shí)溫度過高，氣孔開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____，使得光合作用減弱．若大棚種植該植物，在12：00～14：00期間，除控制溫度外還可采取控制_____條件提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】處于青春期的青少年對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求（ ）
A.多吃肉類，不吃蔬菜類
B.多吃蔬菜類，不吃肉類
C.隨便一點(diǎn)，有什么吃什么
D.應(yīng)全面、合理地?cái)z入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是（ ）

A．蚯蚓 B．大山雀 C．黑猩猩 D．馬

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同步練習(xí)冊(cè)答案