【題目】構成西紅柿植株的基本結構層次是（　　）

A. 組織→器官→細胞→植物體 B. 細胞→組織→器官→植物體

C. 細胞→器官→組織→植物體 D. 細胞系統(tǒng)→器官→植物體

【答案】B

【解析】

植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體，解答即可。

西紅柿屬于綠色開花植物，植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體。可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。故B符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關。因此，我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路。請結合下圖回答下列問題：

（1）“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)、神志不清、呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖一中的 （填數(shù)碼代號）造成的。

（2）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮。“闖紅燈”的反射活動屬于 ，參與該反射的高級神經(jīng)中樞至少有 個。

（3）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人有感覺但是沒有縮手，則受傷部位可能是圖二中的 （填數(shù)碼代號）。

（4）過量飲酒有害于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，而科學用腦，有助于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，并能延緩神經(jīng)系統(tǒng)的衰老。關于科學用腦，你有什么合理化的建議？

（至少提2條建議）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖為菜豆種子和玉米種子的結構，據(jù)圖分析回答：

（1）菜豆種子和玉米種子的結構相同點是都有____________，不同點是菜豆種子的子葉________片，而且玉米種子有[ ]_________，菜豆種子沒有。

（2）菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結構分別是[ ]______和[ ]_______。

（3）在菜豆種子和玉米種子中將來發(fā)育成莖、葉的結構分別是[___]和[ ]______，兩種種子中主要的結構是________,它是新植物的幼體，而且都是由__________________________組成。

（4）結構6是_______,因此一粒玉米粒在結構層次上屬于________,它是由玉米雌花的_______結構發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞產(chǎn)生的部位分別是

A. 睪丸和卵巢 B. 陰莖和陰道

C. 睪丸和子宮 D. 輸精管和輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為了驗證綠色植物進行光合作用是否需要光，設置了如圖裝置，正確的組合是（　�。�

A.②③
B.①②
C.②④
D.①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三條曲線中，分別表示人體男性生殖器官、大腦生長速度的是（　　）

A.a、b
B.b、c
C.a、c
D.c、a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請據(jù)此判斷下列說法是否正確．

（1）該食物鏈的能量最終來源于光．
（2）草屬于生產(chǎn)者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者．
（3）箭頭表示生物之間的進化關系．
（4）蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動物，蜥蜴屬于爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，若要將低倍物鏡轉換成高倍物鏡，需要調(diào)節(jié)（ ）

A．轉換器

B．光圈

C．反光鏡

D．遮光器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用的反應式，描述正確的是（　　）
二氧化碳+水 有機物（主要是淀粉）+氧氣．
A.光合作用的產(chǎn)物只有淀粉
B.光合作用有光無光都可以進行
C.光合作用的原料是二氧化碳和水
D.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用

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