【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖,請分析并回答:
(1)如果①表示感受器,⑥表示效應器,那么圖中下列數(shù)字所表示的結構名稱是: ②表示③表示⑤表示 .
(2)神經沖動在反射弧中的傳導順序是 .
A.④﹣⑤﹣③﹣①﹣②
B.②﹣①﹣③﹣⑤﹣④
C.①﹣②﹣③﹣⑤﹣⑥
D.⑥﹣⑤﹣③﹣②﹣①
(3)如因意外傷害事故,圖中的③遭到損傷,則縮手反射活動(選填“能”或“不能”)發(fā)生.
【答案】
(1)傳入神經;神經中樞;傳出神經
(2)C
(3)不能
【解析】(1)寫出圖中數(shù)字所標注的結構名稱:①是感受器,能接受刺激并產生興奮,能傳導的興奮就是神經沖動;②是傳入神經能將神經沖動傳至神經中樞;③④是神經中樞,能接受神經沖動,產生新的神經沖動;⑤是傳出神經,能將來自神經中樞的神經沖動傳至效應器,引起反射;⑥是效應器,能接受刺激并作出反應.(2)神經沖動在反射弧中的傳導順序是:①感受器﹣→②傳入神經﹣→③神經中樞﹣→⑤傳出神經﹣→⑥效應器.(3)反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經受損,即使有較強的刺激人體也不會作出反應,因為效應器接收不到神經傳來的神經沖動.因此如因意外傷害事故,圖中的“③”遭到損傷,則縮手反射活動不能發(fā)生.
所以答案是:(1)傳入神經;神經中樞;傳出神經(2)C(3)不能
【考點精析】本題主要考查了神經調節(jié)的基本方式的相關知識點,需要掌握神經調節(jié)的基本方式是反射.反射的結構基礎——反射弧.反射弧應當包括五個部分:感受器,傳入神經,神經中樞,傳出神經,效應器才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖米勒等科學家研究生命起源設計的實驗裝置.根據教材中的相關材料,分析回答下列問題:
(1)圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水,加熱的目的是?
(2)圖中電極通過電火花放電,模擬。
(3)圖中右上角的燒瓶模擬的是。
(4)通過模擬實驗,最后從取樣活塞處得到多種氨基酸,說明。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據圖回答問題:
(1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于。
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中的有機物越來越。
(3)C植株的莖中無結構,故不能長的很粗。
(4)E是由D中的發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是。
(5)豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的。
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在中,在相同條件下浸泡一段時間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間。預測實驗結果:在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間(填甲
>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人的膝跳反射示意圖.據圖回答:
(1)構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是 , 它的基本結構包括和突起兩部分.
(2)完成膝跳反射的神經結構稱為 . 神經沖動傳導的途徑是:①→→③→→⑤(用序號作答).
(3)完成膝跳反射的神經中樞位于 .
(4)膝跳反射屬于 , 是生來就具有的比較低級的反射活動.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共包含條食物鏈。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com