【題目】下列不屬于生物對外界做出反應(yīng)的是( )
A.驚弓之鳥
B.飛蛾撲火
C.望梅止渴
D.蜻蜓點水

【答案】D
【解析】本題考察生物能對外界刺激作出反應(yīng)的知識點。生物能對其他生物、陽光、水分、溫度等等外界因素作出反應(yīng)。
【考點精析】利用生物的特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是植物氣體進出的通道，其開放程度接影響植物的各項生理活動。為探究CO2濃度對植物氣孔開放情況的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗：

實驗器材：同一植株長勢相同的葉片、不同濃度的NaHCO3溶液（可分解產(chǎn)生CO2）、顯微鏡等；

實驗步驟：

（l）選取同一植株上長勢相似的葉片若干，平均分為5份；

（2）將5份葉片分別用度為0g/L、5g/L、10g/L、15g/L、20g/L的NaHCO3處理1h，并置于25℃、光照等條件一致的環(huán)境內(nèi)一段時間；

（3）取葉片下表皮制成葉表皮臨時裝片，觀察并統(tǒng)計葉片氣孔開放率得到實驗結(jié)果如下：

（1）本實驗的變量是_____，設(shè)置NaHCO3，濃度為0g/L組的目的是_____（寫出一例）

（2）實驗步驟中與控制單一變有關(guān)的操作有_____。（寫出一例）

（3）在計算葉片氣孔開放率時，開放率數(shù)統(tǒng)計應(yīng)多次并取平均值的目的是_____。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果，分析可得出實驗結(jié)論_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色。達爾文對這種現(xiàn)象的解釋是（　　）
A.遺傳和變異
B.人工選擇
C.基因改變
D.適者生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著緊密的聯(lián)系。如圖A—D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①—④分別表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）A為全身各處細胞運輸氧和營養(yǎng)物質(zhì)，稱為_____系統(tǒng)。

（2）食物中的蛋白質(zhì)在B系統(tǒng)內(nèi)消化的終產(chǎn)物是_____，該產(chǎn)物被吸收的主要場所是_____。

（3）構(gòu)成C系統(tǒng)的主要器官是_____，由過程②進入A系統(tǒng)的氣體主要是_____。

（4）尿液的形成過程中，代表腎小管的重吸收作用的是過程[__]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能進行新陳代謝的是( )
A.綠藻
B.石頭
C.蘋果
D.含羞草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排汗、動物排尿、植物落葉，屬于哪種生命現(xiàn)象( )
A.排出廢物
B.遺傳現(xiàn)象
C.生殖現(xiàn)象
D.由小長大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的歸類正確的是( )
A.蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物
B.豬、狗、鴨為家禽
C.水稻、玉米、小麥為作物
D.海帶、鴕鳥、蝦為水生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的物體可以分為兩類：一類是 ， 一類是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做______，完成c過程的主要器官是______，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是______。

（2）a、b代表______過程，肺泡與血液之間的氣體交換是通過______實現(xiàn)的，當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后，其變化是______。

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同步練習(xí)冊答案