【題目】小張推測(cè)某種食物腐敗是由細(xì)菌而不是真菌引起的.為了驗(yàn)證自己的推測(cè),他取了少量腐敗食物制成裝片,在顯微鏡下觀察其中微生物的結(jié)構(gòu),以下可以作為其推測(cè)證據(jù)的是(  )

A. 沒(méi)有葉綠體 B. 沒(méi)有菌絲

C. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 D. 沒(méi)有孢子

【答案】C

【解析】真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡。有真正的細(xì)胞核;細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì),有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu),細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)課上觀察完黑藻后,將黒藻放進(jìn)了生物角的魚(yú)缸里,他認(rèn)為這樣可使小魚(yú)和黑藻都生活得更好。在這個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)中,小魚(yú)和黒藻分別承擔(dān)的角色是:( )

A. 消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者 D. 分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們吃的食物經(jīng)過(guò)消化和吸收后會(huì)進(jìn)入細(xì)胞,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被分解并釋放能量( )

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下看到有的酵母菌細(xì)胞上還長(zhǎng)出大小不一的突起,這是酵母菌正在進(jìn)行( 。

A. 出芽生殖 B. 有性生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 嫁接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

A.恐龍化石 B.鐘乳石 C.珊瑚蟲(chóng) D.珊瑚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是____________,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[ ① ]__________,在此部位中,唾液里的_________會(huì)將該營(yíng)養(yǎng)成分分解成麥芽糖,所以當(dāng)我們細(xì)嚼米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味。

(2)在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 [ ④]__________,在此部位中含有由[ ⑤ ]_______分泌的,能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

(3)青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、 第二層食物的同時(shí),應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的___________。

(4)小紅最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血,你建議她應(yīng)該多吃第______層的食物。

(5)小彬同學(xué)午餐常吃兩份炸雞翅、一份薯?xiàng)l、2根肉串、一杯牛奶。根據(jù)膳食寶塔的提示,小彬同學(xué)的這份食譜明顯缺少第____層和第_____層的食物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后,其成分變化主要是

A氧氣增多,二氧化碳增多 B氧氣增多,二氧化碳減少

C氧氣減少,二氧化碳增多 D氧氣減少,二氧化碳減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中與鯽魚(yú)適于水中色生活相適應(yīng)的特點(diǎn)有(  )

①用鰓呼吸②變溫動(dòng)物③流線型體形④體表有黏液⑤用鰭游泳

A. ②③④ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸系統(tǒng)中既是呼吸通道又是發(fā)聲器官的是( )

A. B. C. D. 氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案