用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿的形成是由于

①在食物充足的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)的長(zhǎng)

②競(jìng)爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)者的生存機(jī)會(huì)大

③在缺乏食物的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長(zhǎng)

④經(jīng)過(guò)逐代選擇,長(zhǎng)頸的變異逐代積累而形成


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①④
B
本題考查的是達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說(shuō)。自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存。現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿的脖子之所以長(zhǎng),達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹(shù)葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹(shù)葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí),就會(huì)因吃不到足夠的樹(shù)葉而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,經(jīng)過(guò)許多代以后,四肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了,這樣,長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿,可見(jiàn)長(zhǎng)頸變異的產(chǎn)生和逐代積累是長(zhǎng)頸形成的原因。故選B
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿的形成是由于( 。
①在食物充足的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)的長(zhǎng)  
②競(jìng)爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)者的生存機(jī)會(huì)大  
③在缺乏食物的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長(zhǎng)  
④經(jīng)過(guò)逐代選擇,長(zhǎng)頸的變異逐代積累而形成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?三明)用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成是由于( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸這一性狀的形成是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(6) 題型:選擇題

用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿的形成是由于(  )

①在食物充足的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)的長(zhǎng)  ②競(jìng)爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)者的生存機(jī)會(huì)大  ③在缺乏食物的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長(zhǎng)  ④經(jīng)過(guò)逐代選擇,長(zhǎng)頸的變異逐代積累而形成

A.①②         B.②④       C.②③      D.①④

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省泰安市中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:選擇題

用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析,長(zhǎng)頸鹿的形成是由于( )
①在食物充足的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)的長(zhǎng)  
②競(jìng)爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)者的生存機(jī)會(huì)大  
③在缺乏食物的環(huán)境中,長(zhǎng)頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長(zhǎng)  
④經(jīng)過(guò)逐代選擇,長(zhǎng)頸的變異逐代積累而形成.
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④

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