請將不同的環(huán)境在生物圈中的層次用線聯(lián)系起來 | ||||||||
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科目:初中生物 來源: 題型:
編號 | 環(huán)境條件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 室溫(20℃),光照充足,不澆水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 室溫(20℃),光照充足,過量澆水(1)生長狀況最好的應(yīng)是 1 1 號花盆的幼苗.(2)將1號與3號、4號花盆進(jìn)行比較,可以研究 水、空氣 水、空氣 對幼苗生長發(fā)育的影響.(3)4號花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是 根部不能進(jìn)行呼吸作用 根部不能進(jìn)行呼吸作用 .(4)這個實驗在設(shè)計上存在著缺陷,請指出: 樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少 樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2008?三明)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:
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