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【題目】圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物類群之間的關系。從進化樹我們可以推測

A. 在地層中出現最早的生物是e

B. b類生物一定比d類生物高等

C. a類群生物體結構比f類群復雜

D. 與f相比，c更可能是水生生物

【答案】C

【解析】

生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。分析進化樹可以得出，f是a、b、c、d、e五種生物的共同祖先，在地層中出現的最早。

進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖，從圖中可以得出a、b、c、d五種生物的共同祖先是f。f是最早出現的生物類群，A錯誤；圖中并不能說明b類生物比d類高等，b和d都是由f進化而來的，B錯誤；生物越低等，水生生物越多，結構越復雜，因此a比f高等，結構復雜，C正確；由進化樹可知，f是最早出現的生物類群，a是由f進化而來的，生物越低等，水生生物越多，從圖示不能判斷 c類生物是否水生，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是花的基本結構示意圖，請根據圖回答：

（1）圖中，①________和花絲組成了________，柱頭．花柱和⑤_________組成了___________。

（2）能產生花粉的是花藥，花藥上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做___________________。

（3）完成受精作用后，子房將來發(fā)育成____________，它內部的胚珠將發(fā)育成________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A、正常的父母不會生出患遺傳病的孩子

B、遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾病

C、近親結婚的后代必患遺傳病

D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究地球上生物進化的最直接的證據是（ ）

A. 現在存在的生物

B. 動物的胚胎

C. 化石

D. 細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由民政部開發(fā)的“全國打拐解救兒童尋親公告平臺”于2015年9月19日上線,據悉,民政部將督促各地盡快將現有打拐解救兒童信息全部錄入該平臺,以便更多的打拐解救兒童能夠尋找生父母。但是很多兒童是嬰幼兒時期被拐賣,幾年甚至幾十年過后,他們父母也很難通過長相確認是否是自己的親生子女,這就需要進行DNA親子鑒定,從而確定與父母之間的親子關系。據此,請分析回答下列問題:

(1)遺傳的控制中心是[ ]___________，生物體中主要的遺傳物質是[ ]________，遺傳物質中具有遺傳效應的片段是[ ]________。

(2)一對頭發(fā)為直發(fā)的夫婦,找到了他們失散多年的親生孩子,孩子是卷發(fā)。在遺傳學上把直發(fā)和卷發(fā)稱為一對________，根據遺傳學的原理可以判斷,________為顯性性狀。

(3)如果用字母A、a表示頭發(fā)的基因,請分別寫出母親的頭發(fā)基因組成和孩子頭發(fā)的基因組成是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生存斗爭的是（　　）
A.食性相同的動物爭奪食物
B.蛇與田鼠的捕食與被捕食
C.同一農田里的稻苗爭奪陽光、水分和營養(yǎng)物質
D.大豆從根瘤菌中獲取氮元素，根瘤菌從大豆中獲取有機養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個生物體都有一定的結構層次，綠色開花植物體的結構層次是（ ）

A. 植物體→組織→器官→細胞 B. 細胞→器官→組織→植物體

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 n D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，下圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

A．①和② B．②和③

C．①和③ D．②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育為雛雞，主要原因是（　　）
A.溫度適宜
B.養(yǎng)料充足
C.沒有陽光
D.沒有空氣

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