2．作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋?zhuān)蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

分析 科學(xué)探究的步驟是提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流，據(jù)此解答．

解答 解：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的解釋?zhuān)?應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．因此，作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋?zhuān)?br />故答案：√

點(diǎn)評(píng) 解答此題需掌握科學(xué)探究的方法與步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．中東呼吸綜合征（MERS）是患者感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病，去年5月29日我國(guó)廣東發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS），患者為韓國(guó)人，男性，系韓國(guó)MERS病例的密切接觸者，確診病例以來(lái)，社會(huì)各界廣泛關(guān)注，北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施，加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫力度，檢驗(yàn)檢疫人員確認(rèn)無(wú)異常情況后方準(zhǔn)許旅客下機(jī)和卸貨等．
（1）引起中東呼吸綜合癥的病原體是新型冠狀病毒，該病原體與其他生物在組成結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）韓國(guó)因允許MERS患者出境遭批評(píng)，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō)，限制患者外出并進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（3）中東呼吸綜合癥尚無(wú)疫苗，科學(xué)家們正在加緊研制中東呼吸綜合癥疫苗，若能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防中東呼吸綜合癥，則該疫苗會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，這種免疫方式為特異性免疫免疫．
（4）病毒在繁殖過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)病毒耐藥性的變異，對(duì)個(gè)體生存有利，并容易遺傳給下一代，因此“超級(jí)耐藥病毒”的出現(xiàn)可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)?br />（5）在傳染病流行季節(jié)，請(qǐng)你談?wù)勗鯓痈玫仡A(yù)防？傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．      2014年2月17日春節(jié)剛過(guò)，人們還處于節(jié)日的喜悅之中，然而一頭江豚卻死于美麗的西塞山江畔（下圖所示）．江豚是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被稱(chēng)為長(zhǎng)江生態(tài)的”活化石“和”水中的大熊貓“．隨著長(zhǎng)江水生生物生存環(huán)境的惡化，長(zhǎng)江江豚數(shù)量每年以6.4%的速度減少．白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕，江豚又接連死亡，長(zhǎng)江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難…據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動(dòng)物，下列動(dòng)物與江豚親緣關(guān)系最近的是D
A．娃娃魚(yú)      B．朱鹮        C．揚(yáng)子鱷         D．扭角羚
（2）專(zhuān)家介紹，江豚的食物主要以小魚(yú)為主．在“浮游植物→水蚤→小魚(yú)→江豚”這一條食物鏈中，浮游植物是生產(chǎn)者；當(dāng)人類(lèi)將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚．
（3）長(zhǎng)江江豚是生活在我國(guó)長(zhǎng)江流域中的兩種淡水鯨類(lèi)之一，近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降，一旦絕種將嚴(yán)重影響長(zhǎng)江水生生物種類(lèi)的多樣性．
（4）對(duì)江豚尸體進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷，有的腹中沒(méi)有食物，由此可推測(cè)江豚死亡的原因可能有①②③④（填代號(hào)）．
①疾病死亡        ②中毒死亡         ③饑餓死亡       ④螺旋槳等致傷而死
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)江豚的有效措施）①遷地保護(hù)，并人工飼養(yǎng)繁殖 ②保護(hù)好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保護(hù)好魚(yú)類(lèi)資源，為江豚提供食物 ④減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)江豚的干擾（合理即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為人類(lèi)（A圖）和類(lèi)人猿（B圖）的骨骼圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從骨骼看，類(lèi)人猿的上肢明顯長(zhǎng)于下肢．而人類(lèi)的上肢比較短小，下肢比較粗長(zhǎng)，具有粗狀的股骨．
（2）從行走方式看，類(lèi)人猿的行走為四肢著地，而人類(lèi)為兩足直立行走．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．春天來(lái)了，五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷，那么花的主要部分是（　�。�
A．花柄和花托B．花萼和花冠C．雄蕊和雌蕊D．子房和胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．每一朵花都有雄蕊和雌蕊．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．魚(yú)的呼吸器官是鰓，它的主要部分是鰓絲，其上密布著毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這是病毒的繁殖方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于花的結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一朵“完全花”通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊構(gòu)成的
B．所有的花都具有花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C．有些花具有雄蕊和雌蕊，叫兩性花；有些花僅有雌蕊或者僅有雄蕊，叫單性花
D．有些花雄蕊和雌蕊都沒(méi)有，叫無(wú)性花

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