A. | 若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化 | |
B. | 若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化 | |
C. | 若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表飯后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化 | |
D. | 若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表尿素的含量變化 |
分析 (1)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;血液在流經(jīng)的器官不同,血液從該器官流出后,的成分會(huì)發(fā)生不同的變化.
(2)圖中,①動(dòng)脈、②毛細(xì)血管、③靜脈.
解答 解:A、當(dāng)血液流經(jīng)腦部毛細(xì)血管時(shí),血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧進(jìn)入組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,因此血液中的氧氣減少,二氧化碳增多,所以若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化,正確;
B、當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少,所以若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化,正確;
C、小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,血液流經(jīng)小腸后,小腸絨毛吸收來(lái)了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,因此若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表飯后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化,正確;
D、當(dāng)血液流經(jīng)腎小管毛細(xì)血管時(shí),腎小管重吸收了大量的水而不重吸收尿素,因此流經(jīng)腎小管后血液中的尿素含量會(huì)降低,而圖中血液中的某種物質(zhì)含量增加,因此若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線不能代表尿素的含量變化,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | B. | 從低等到高等 | C. | 從水生到陸生 | D. | ABC都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助 | B. | 草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng) | ||
C. | 家鴿靠翼 | D. | 河蚌靠堅(jiān)硬的貝殼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②分別在睪丸和卵巢中進(jìn)行 | |
B. | 受精卵在輸卵管中形成 | |
C. | 受精卵的染色體組成可表示為22條+X | |
D. | 該夫婦再生一胎是男孩的概率50% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈 | |
B. | 肺靜脈→右心室→右心房→肺動(dòng)脈 | |
C. | 上、下腔靜脈→左心房→左心室→肺動(dòng)脈 | |
D. | 上、下腔靜脈→右心房→右心室→主動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都無(wú)種子 | B. | 都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 都有根、莖、葉 | D. | 都具有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)不斷選擇的結(jié)果 | |
B. | 害蟲(chóng)的抗藥性是在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生的 | |
C. | 害蟲(chóng)存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件 | |
D. | 害蟲(chóng)的抗藥性變強(qiáng)是有利變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有植物 | B. | 只有動(dòng)物 | C. | 只有細(xì)菌和真菌 | D. | 所有生物 |
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