【題目】腦和 是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成 神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的 部分，組成 神經(jīng)系統(tǒng)。

【答案】脊髓；周圍；周圍；

【解析】

試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物特征的敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞有細(xì)胞壁 B. 能夠自己制造有機(jī)物

C. 能夠自由運(yùn)動(dòng) D. 對(duì)外界刺激的反應(yīng)不靈敏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門 B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門

C．身體呈圓柱形，有口無(wú)肛門 D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中應(yīng)增強(qiáng)垃圾分類意識(shí)，請(qǐng)回答：

(1)從上圖中垃圾箱上的標(biāo)志可判斷，放入2號(hào)垃圾箱的應(yīng)為______________________.

(2)請(qǐng)將以下生活垃圾進(jìn)行分類：報(bào)紙、舊瓷器、易拉罐、用過(guò)的紙巾�？煞湃�1號(hào)垃圾箱的是_________________；可放入2號(hào)垃圾箱的是_________________；廢舊電池能否隨意丟棄？________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體各系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)成為一個(gè)整體。如圖中A、B、C、D表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①②③④代表不同的物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）米飯的主要成分是淀粉，最終在____里被消化為物質(zhì)[①]，隨后吸收進(jìn)入A系統(tǒng)。

（2）C與外界進(jìn)行氣體交換，完成該功能的器官是____，當(dāng)[③]進(jìn)入該器官時(shí)，呼吸肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎，需要通過(guò)手腕部靜脈注射藥物進(jìn)行治療，藥物到達(dá)受傷部位，至少經(jīng)過(guò)____次心臟。

（4）細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)[②]隨著血液首先到達(dá)心臟的____，此處的血液為____血。

（5）D系統(tǒng)中形成[④]的主要器官是腎臟，經(jīng)檢測(cè)[④]中含蛋白質(zhì)，則____（填結(jié)構(gòu)名稱）可能發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耳垂是人的一種性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)部分家庭耳垂有無(wú)的遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

181

179

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

132

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上被稱為_____。

（2）根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷無(wú)耳垂是_____（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，那么在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是_____，而第Ⅰ組中父親的基因組成為_____。

（4）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但有些家庭卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____，它是否可以遺傳？_____。原因是_____。

（5）在第Ⅱ組家庭中的一對(duì)夫婦，生的第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的概率是_____，而這個(gè)孩子是男孩的幾率是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌和青霉的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是_____；結(jié)構(gòu)③的名稱是_____．

（2）結(jié)構(gòu)⑤的功能是_____．

（3）圖一中的酵母菌正在進(jìn)行_____生殖．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，酵母菌和青霉都作為_____參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.從無(wú)到有 B.從低等到高等 C.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D.從陸生到水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的1是指__________ ，它對(duì)卵細(xì)胞有________作用。

（2）圖中卵細(xì)胞有[ ] ___________、[ ] ___________和[ ] ____________ 三部分構(gòu)成．

（3）將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是圖中的[ ] _______．

（4）為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有[ ] _______、[ ]__________．

（5）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ]___________

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