【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的描述不正確的是( )
A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.草履蟲通過鞭毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C.衣藻也屬于單細(xì)胞生物D.酵母菌是單細(xì)胞真菌
【答案】C
【解析】
生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。自然界中還生存著單細(xì)胞生物,身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,也能完成各種生命活動(dòng)。
A. 單細(xì)胞生物通過名字就可知該生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,A不符合題意。
B. 草履蟲只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,是單細(xì)胞原生動(dòng)物,靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),還可幫助口溝攝食,B符合題意。
C. 衣藻的藻體為單細(xì)胞,球形或卵形,前端有兩條等長的鞭毛,能游動(dòng),C不符合題意。
D. 真菌既有單細(xì)胞(如酵母菌等),也有多細(xì)胞(如霉菌和蘑菇等),D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】市面上買來的柿子有的還沒熟透,還是青色的。媽媽就會把青柿子放到米缸里,過一段時(shí)間柿子就會從未成熟的青色變成紅色,柿子越紅越軟就越熟。 某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): 選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè),分 成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過三天的 時(shí)間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點(diǎn)紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點(diǎn)硬 | 有點(diǎn)軟 | 偏軟 | 很軟 |
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實(shí)成熟的影響:_____
(2)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、 成熟度相似的硬果實(shí),這樣做有什么好處? _____。
(3)選擇70個(gè)柿子而不是7個(gè)的原因是_____。
(4)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。
(5)我們吃的柿子在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少
D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的論述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.化石為研究生物的進(jìn)化提供了重要證據(jù)
B.蚊子抗藥性的形成是因?yàn)槲孟闶刮米赢a(chǎn)生了變異
C.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿
D.生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答問題。
材料一 小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口。用大量小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜂群中有數(shù)萬只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等;雄蜂專職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。
(1)從行為的獲得途徑來看,小白鼠的“尋墻行為”屬于______行為。
(2)小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”才能找到出口,這是小老鼠的______行為,這種行為是通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和_______獲得的;一般來說,動(dòng)物越_______(填“低等”或“高等”),該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)材料二中體現(xiàn)了蜜蜂群體各成員之間有明確的分工,這樣的行為屬于_______行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草莓被稱為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓。請回答下列問題:
(1)草莓果實(shí)是由花中的___發(fā)育而來的。
(2)大棚種植草莓時(shí),果農(nóng)常會放養(yǎng)一些蜜蜂,最直接的目的是___。
(3)買回了的新鮮草莓很容易腐爛變質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識,提出一種保鮮措施____。
(4)草莓植株白天在大棚中進(jìn)行的生理活動(dòng)是____(填序號)。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水分和無機(jī)鹽
(5)如果農(nóng)戶想提高大棚草莓的產(chǎn)量,你建議_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
請回答:
(1)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),探究___對霉菌生活的影響。
(2)如果丙組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則乙與丙也構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),預(yù)測該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要___。
(3)上述探究實(shí)驗(yàn)對我們保存食品有什么啟示?答:___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的操作敘述中,不正確的是( )
A.要將視野中右下方的物像移動(dòng)到視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)
B.將10×和10×的鏡頭換成10×和40×的鏡頭,看到的同一視野中的細(xì)胞數(shù)目減少
C.高倍鏡下的視野比較暗,要使視野的亮度增加,把顯微鏡移動(dòng)到明亮處即可
D.觀察字母“b”,看到的物像是“q”
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