【題目】如圖為幾種微生物的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)生物A→D中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是;有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是(填圖中編號(hào)).
(2)生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為和酒精;將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察,可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu),即
(3)A的主要生殖方式為 . 生物C只能在寄主的里生活并繁殖.
(4)生物B和D在自然界中的主要作用是

【答案】
(1)C;B
(2)二氧化碳;細(xì)胞核;淀粉粒
(3)出芽生殖;活細(xì)胞
(4)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
【解析】解:(1)C是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).B細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),但沒(méi)有成形的細(xì)胞核;
(2.)生物A(酵母菌)在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精;“將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察”,可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu),即細(xì)胞核和淀粉粒.
(3.)A(酵母菌)、B(細(xì)菌)、D(霉菌)三種生物的主要生殖方式依次為出芽生殖、分裂生殖和孢子生殖.生物C(病毒)不能獨(dú)立生活,只能在寄主的活細(xì)胞里生活并繁殖.
(4.)生物B(細(xì)菌)和D(真菌)在自然界中的主要作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)),還要掌握細(xì)菌(一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中,有毒農(nóng)藥在體內(nèi)積累量最多的生物是( 。
A.蛇
B.青蛙
C.草
D.蚱蜢

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【題目】化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若千萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),在越古老的地層中成為化石的生物

A越簡(jiǎn)單、低等水生的越多 B越復(fù)雜、高等水生的越多

C越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多 D越復(fù)雜、高等,陸生的越多

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【題目】平時(shí)我們吃的米飯、饅頭和馬鈴薯中,含量是多的是(

A. 糖類(lèi) B. 脂肪 C. 蛋白 D. 維生素

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【題目】小玉同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工她從小就學(xué)會(huì)了生活自理,一次釘鈕扣時(shí),她的手突然刺了一下,其正常反應(yīng)是

A先感到疼痛后縮手 B先縮手,后感到疼痛

C只感到疼痛,不縮手 D感到疼痛和縮手是同時(shí)的

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【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是
(3)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈
(4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的,而是始終處于狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)做“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)”,假如你是其中一名成員,請(qǐng)完善下列內(nèi)容.
(1)提出問(wèn)題:
做出假設(shè):草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液.
用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).
在培養(yǎng)液一側(cè)放少許牛肉汁,用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:草履蟲(chóng)會(huì) , 得出結(jié)論:
(3)根據(jù)如圖草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖完成問(wèn)題.

草履蟲(chóng)消化在[]里進(jìn)行,運(yùn)動(dòng)靠[]
收集管能收集體內(nèi)多余的水和含氮廢物進(jìn)入[] , 再由表膜上的小孔排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析如圖,以下說(shuō)法正確的是( 。

A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孔雀開(kāi)屏,蜻蜓點(diǎn)水屬于動(dòng)物的( )

A. 攻擊行為 B. 生殖行為 C. 防御行為 D. 捕食行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案