【題目】在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中，有毒農(nóng)藥在體內(nèi)積累量最多的生物是（　�。�
A.蛇
B.青蛙
C.草
D.蚱蜢

【答案】A
【解析】解：有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少． 在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中營養(yǎng)級最高的是蛇，因此有毒農(nóng)藥在體內(nèi)積累量最多的生物是蛇．
故選：A
【考點精析】利用食物鏈對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)適于肺泡與毛細血管之間進行氣體交換的特征中不正確的是（ ）

A. 肺泡數(shù)量多

B. 肺泡外包繞著豐富的毛細血管

C. 肺泡壁由一層上皮細胞組成

D. 支氣管在肺里分支越來越小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是光合效率較高的一類單細胞生物，利用小球藻可以制備生物柴油。請回答下列問題。

（1）光合作用發(fā)生在小球藻的_______（細胞結(jié)構(gòu)）中，該過程將吸收的________轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中，這是生物柴油的能量來源。

（2）為研究小球藻的光合作用，兩個小組同學(xué)分別進行實驗。請選擇其中的一個實驗，完成研究。兩個均作答，按實驗一作答計分。

實驗一

實驗二

小組同學(xué)測定不同CO2濃度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量，結(jié)果如下圖所示。

①空氣中CO2濃度通常為0.03%，則本實驗中丙組的作用是作為________組。

②在2~8天，甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機物量相近，均高于丙組，表明在這段時間內(nèi)丙組的________較低，不利于丙組小球藻的生長和繁殖。

③與乙組相比，甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高，說明甲組的CO2濃度更適合小球藻生長和繁殖。

小組同學(xué)測定不同光照強度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量，結(jié)果如下圖所示。

①本實驗中甲、乙、丙三組除了_______不同外，其他條件應(yīng)盡量控制相同且適宜。

②甲組培養(yǎng)液的有機物量明顯低于乙組和丙組，這是由于甲組________較低，不利于甲組小球藻的生長和繁殖。

③與丙組相比，乙組培養(yǎng)液中________更高，說明適宜的光照強度更有利于小球藻生長和繁殖。

（3）小球藻細胞最外面具有支持和保護作用的________（結(jié)構(gòu)）。從培養(yǎng)液中采收小球藻后，需設(shè)法破除這一結(jié)構(gòu)，方可提取細胞中的有機物。將有機物進一步轉(zhuǎn)化為生物柴油。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：
（1）如圖所示動物的學(xué)名為 ， 它屬于哪類動物？。
（2）該動物的運動器官是[] ， [2]是 ， 其分泌物質(zhì)可以形成[] 。
（3）水由[] 進入，從[] 排出。在[] 內(nèi)進行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】客觀事實是提出觀點的依據(jù)，下列關(guān)于人類起源和進化的陳述，屬于事實的是

A．根據(jù)古人類露西的化石推斷人類起源于非洲

B．北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石

C．北京猿人、亞洲直立人起源于非洲

D．其他地區(qū)50～20萬年前，沒有北京猿人生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運動是一種蠕動，速度很慢，其中一個重要原因是(　)

A. 沒有肌肉 B. 沒有足而有體節(jié)

C. 有肌肉但沒有骨骼 D. 體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）

A. 睪丸 B. 前列腺 C. 輸精管 D. 陰莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人血液當中若紅細胞或血紅蛋白數(shù)量過少，此人可能患（ ）

A. 貧血 B. 炎癥 C. 干眼癥 D. 夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生物A→D中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是；有細胞結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細胞核的是（填圖中編號）．
（2）生物A在無氧條件下可以將葡萄糖分解為和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即和 ．
（3）A的主要生殖方式為 ． 生物C只能在寄主的里生活并繁殖．
（4）生物B和D在自然界中的主要作用是 ．

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