下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結(jié)構(gòu),數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì);圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:

(1)在圖Ⅰ中,甲表示的結(jié)構(gòu)是       ,①表示的物質(zhì)是    ;若環(huán)境溫度降低,乙所示結(jié)構(gòu)進行的生理活動會         
(2)在圖Ⅱ中,植物進行光合作用的時間是        段(填圖中代碼);植物進行呼吸作用的時間是     段(填圖中代碼);在BF時間段,植物的光合作用強度         (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測:在光照過強的情況下,分布在葉片表皮上的部分        會關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱。

(1)葉綠體;氧氣;減弱;
(2)AG;OK;大于;
(3)氣孔;

試題分析:
(1)圖Ⅰ中,甲能通過光能,利用物質(zhì)2和3 產(chǎn)生有機物和1物質(zhì),所以甲是葉綠體,能進行光合作用產(chǎn)生有機物和氧氣;①表示的物質(zhì)是氧氣;乙能利用有機物釋放能量,所以乙是線粒體,能進行呼吸作用,釋放能量;若環(huán)境溫度降低,呼吸作用就會減弱;
(2)圖Ⅱ中曲線AG段都在吸收二氧化碳,說明該段曲線植物進行光合作用;植物的呼吸作用時時刻刻都在進行,即整個OK段;在BF時間段二氧化碳的吸收量大于釋放量,所以光合作用強度大于呼吸作用強度;
(3)在光照過強的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物可以凈化空氣,所以任何植物都可以擺放在居室內(nèi)。          (    )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

根據(jù)光合作用的原理,為了充分利用陽光,提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,種植農(nóng)作物應(yīng)該合理密植

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是綠色植物光合作用的知識體系圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的      、             、      
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法,如       、           等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供      ;綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

銀邊天竺葵的葉片照光后,經(jīng)脫色、漂洗、滴碘等處理,發(fā)現(xiàn)葉片(  )
A.邊緣不變藍,其他部分變藍
B.整個葉片都變藍
C.整個葉片不變藍
D.邊緣變藍,其他部分不變藍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,下列操作步驟的順序應(yīng)當是
①盆花接受陽光照射        ②盆花置暗處一晝夜后,葉片夾上黑紙片
③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片,除去黑紙。放在酒精中退綠
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.②④①③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列過程中,能減少空氣中二氧化碳含量的是
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中可以有效促進植物根的呼吸作用的是(   )
A.經(jīng)常澆水B.中耕松土C.施肥D.合理密植

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述,不正確的是
A.光合作用只在白天進行;呼吸作用只在夜晚進行
B.光合作用和呼吸作用相互依存
C.光合作用在葉綠體中進行;呼吸作用在線粒體中進行
D.光合作用制造有機物,儲存能量;呼吸作用分解有機物,釋放能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案