5.在生物圈里面,細菌和真菌是最常見的兩類生物,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A屬于原核生物,B屬于真核生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中一般作為分解者參與物質(zhì)循環(huán);
(2)A生物既不是動物也不是植物,最重要的是它細胞里沒有成形的細胞核,B的細胞與植物細胞相比,最大的不同是細胞里沒有葉綠體,所以不能進行光合作用;
(3)日常生活中食物腐敗主要是由細菌和真菌等生物引起的,請寫出兩種防治食物腐敗的方法:罐藏、真空包裝.
(4)科學家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為抗生素;
(5)有的細菌和真菌可以引起動植物和人患病,但有的細菌和真菌對動植物和人體有益,特別是在食品工業(yè)中廣泛應用,請分別舉出一個利用細菌和真菌制作食品的例子加以說明.制酸奶要用到乳酸菌,利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包.

分析 圖A是細菌,細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.
圖B是真菌;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,沒有葉綠體.不能進行光合作用.

解答 解:(1)(2)圖A是細菌,細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,屬于原核生物.B是真菌;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,沒有葉綠體.不能進行光合作用.屬于真核生物.細菌、真菌等營腐生生活的微生物屬于分解者.
(3)由于各種細菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.
(4)盡管有些細菌和真菌可以引起多種疾病,但有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細菌的物質(zhì),叫抗生素,可以用真菌產(chǎn)生的抗生素治療疾病.
(5)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義,如制酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使奶具有一種特殊的風味.某些真菌發(fā)酵能產(chǎn)生抗生素,抗生素可以用來治療相應的細菌性疾。谱鞔椎臅r候要利用醋酸菌;利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包.
故答案為:(1)原核;真核;分解者;
(2)成形的細胞核;葉綠體;
(3)罐藏;真空包裝(脫水、冷凍、添加防腐劑等);
(4)抗生素;
(5)制酸奶要用到乳酸菌;利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包

點評 解題的關鍵是掌握細菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.以下是某小組同學在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄,請分析回答下列問題:
12345678910
明亮4320101201
陰暗6781091098109
(1)在實驗中該組同學提出的問題是光對鼠婦生活有影響嗎?
(2)在對照實驗中,變量應該只有1個,在這個實驗中的變量是光照.
(3)在實驗中設置了明亮與陰暗兩組實驗,目的是進行對照.這個實驗中實驗組是明亮那組.
(4)分析本組實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中.
(5)實驗結(jié)束后,鼠婦應將怎么處理?放回到適合它生存的自然環(huán)境中.
(6)實驗只用1只鼠婦進行實驗行嗎?不行.你的理由是只用一只鼠婦具有偶然性.
(7)實驗結(jié)束最后為什么要計算各組的平均值?減少實驗誤差,使實驗結(jié)論準確.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是植物體的不同組成層次圖,若要表達植物體由大到小的結(jié)構(gòu)層次,正確的是(  )
A.①②③④B.②①③④C.④③②①D.④③①②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.蝗蟲的三對足兩對翅位于蝗蟲身體的( 。
A.頭部B.胸部C.腹部D.胸部和腹部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各種動物行為中,能在同種個體間交流信息的是(( 。
A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨汁C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形8字舞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)乙圖中4是生長點,屬于分生組織,發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu),并使[6]芽軸不斷伸長.
(2)甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[7]芽原基發(fā)育來的.
(3)將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應與圖乙的結(jié)構(gòu)相似.
(4)甲圖中的[3]的發(fā)育受頂芽的抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.
(5)丙圖中營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在[11]子葉中,在種子萌發(fā)的過程中,其中的有機物會減少(增多或減少).
(6)丙圖所示種子與玉米種子相比,根本區(qū)別是子葉的數(shù)目不同.
(7)根據(jù)植物生長所需無機鹽的種類和數(shù)量配制成營養(yǎng)液,然后將枝條甲放在營養(yǎng)液中進行栽培的方法叫做無土栽培.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示五種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,它們代表了不同的植物類群,請分析并回答下列問題:

(1)以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的D(填字母),這類植物在生物圈中最重要的作用是提供氧氣.可做空氣污染指示植物的是圖中的C.(填字母)
(2)可用孢子來繁殖的植物是圖中的ACD(填字母).
(3)A與C相比,植株長得比較高大,結(jié)構(gòu)也更為復雜,是因為A有真正的根,并且分化出了輸導組織.
(4)B、E兩類植物的共同特點是都用種子繁殖,但B類植物的種子外面有果皮包被,屬于被子植物;E類植物種子是裸露的,屬于裸子植物.
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的蕨類植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.用豌豆作遺傳學實驗時,豌豆花未開放前即進行套裝處理,依然可以結(jié)出豌豆,說明豌豆花的類型的傳粉方式分別為( 。
A.單性花  自花傳粉B.兩性花 自花傳粉
C.單性花 異花傳粉D.兩性花 異花傳粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象中體現(xiàn)種內(nèi)合作關系的是( 。
A.許多螞蟻共同搬運食物B.螳螂捕蟬
C.農(nóng)田中的小麥和雜草爭奪養(yǎng)料D.蝴蝶采蜜,同時傳播了花粉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案