17．如圖所示五種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，它們代表了不同的植物類群，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的D（填字母），這類植物在生物圈中最重要的作用是提供氧氣．可做空氣污染指示植物的是圖中的C．（填字母）
（2）可用孢子來繁殖的植物是圖中的ACD（填字母）．
（3）A與C相比，植株長(zhǎng)得比較高大，結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜，是因?yàn)锳有真正的根，并且分化出了輸導(dǎo)組織．
（4）B、E兩類植物的共同特點(diǎn)是都用種子繁殖，但B類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；E類植物種子是裸露的，屬于裸子植物．
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的蕨類植物．

分析 1、根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類．
2、孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．
3、種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露；被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．
4、圖中A是蕨類植物，B是被子植物，C是苔蘚植物，D是藻類植物，E裸子植物．

解答 解：（1）以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的D，這類植物在生物圈中最重要的作用是提供氧氣．可做空氣污染指示植物的是圖中的C．
（2）可用孢子來繁殖的植物是圖中的ACD  
（3）A與C相比，植株長(zhǎng)得比較高大，結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜，是因?yàn)锳有真正的根，并且分化出了輸導(dǎo)組織．
（4）B、E兩類植物的共同特點(diǎn)是都用種子繁殖，但B類植物的種子外面有 果皮包被，屬于被子植物；E類植物種子是裸露的，屬于裸子植物．
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的 蕨類植物．
故答案為：（1）D；提供氧氣； C  （2）ACD   （3）根； 輸導(dǎo)組織   （4）種子；果皮；被子；裸子   （5）蕨類

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類植物的主要特征以及常見植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成不同的組織
B．細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配
C．經(jīng)過細(xì)胞分化，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D．多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列現(xiàn)象，各反映了生物的哪一特征？請(qǐng)將下列各組織與它們的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在生物圈里面，細(xì)菌和真菌是最常見的兩類生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A屬于原核生物，B屬于真核生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中一般作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；
（2）A生物既不是動(dòng)物也不是植物，最重要的是它細(xì)胞里沒有成形的細(xì)胞核，B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最大的不同是細(xì)胞里沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用；
（3）日常生活中食物腐敗主要是由細(xì)菌和真菌等生物引起的，請(qǐng)寫出兩種防治食物腐敗的方法：罐藏、真空包裝．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素；
（5）有的細(xì)菌和真菌可以引起動(dòng)植物和人患病，但有的細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人體有益，特別是在食品工業(yè)中廣泛應(yīng)用，請(qǐng)分別舉出一個(gè)利用細(xì)菌和真菌制作食品的例子加以說明．制酸奶要用到乳酸菌，利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)，四個(gè)瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆種子：
1234
處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊
瓶蓋		倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊
瓶蓋
放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)可形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)瓶起對(duì)照作用．
（2）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適量的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）1號(hào)瓶中也有少量種子沒有萌發(fā)，可能的原因是種子的胚失去活力．
（6）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他條件與1號(hào)瓶相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．資料中，雜草和水稻屬于生產(chǎn)者，蝗蟲、三化螟和青蛙屬于消費(fèi)者．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．如表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)，將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：
組別甲乙　丙丁戌
場(chǎng)所有光有光有光有光黑暗
溫度　25°C　25°C　0°C　25°C　25°C
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子萌發(fā)情況19粒0粒0粒0粒18粒
（1）探究水分對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）丙組中種子不能萌發(fā)的原因是溫度不適宜（或沒有適宜的溫度）．
（3）分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)與光無關(guān)．
（4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是胚被破壞了（或種子處于休眠期、種子胚沒有生命力等）．
（5）甲組種子的發(fā)芽率是95%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小紅同學(xué)想利用顯微鏡觀察某種細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）使用顯微鏡觀察時(shí)左眼注視目鏡，另一只眼要睜開．
（2）若在觀察過程中，外界光線太強(qiáng)，應(yīng)使用顯微鏡的較小光圈和平面面鏡．
（3）若用低倍鏡找到物像后，再換用高倍鏡，此時(shí)為使物像清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu)．
（4）若觀察到的物像在視野的左上方，應(yīng)向左上方向移動(dòng)載玻片，使物像位于視野的正中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪一項(xiàng)不是原始大氣的成分？（　�。�
A．水蒸氣B．甲烷C．氨氣D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案