分析 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
解答 解:圖示甲為一患傳染病的患者,能夠散播病原體,所以屬于傳染源.微絲蚴是能使人得這種傳染病的寄生蟲,所以屬于病原體.乙在患病前對該病缺乏免疫力,所以屬于易感者.患病后成為患者,能夠散播病原體,所以成為傳染源.
故答案為:×.
點(diǎn)評 在做此類題時(shí),一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;平時(shí)做題時(shí)最容易出錯,屬于易錯點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
B. | 反射。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 細(xì)胞分裂:細(xì)胞質(zhì)分裂→細(xì)胞核分裂→形成2個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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