16．下列哪項(xiàng)與保護(hù)植物資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路無關(guān)（　�。�
A．中華人民共和國(guó)森林法B．中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)條例
C．中華人民共和國(guó)草原法D．中國(guó)21世紀(jì)議程

分析 為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)頒布了一系列的法律法規(guī)，據(jù)此作答．

解答 解：我國(guó)相繼頒布了多部法律和文件來保護(hù)生物的多樣性，為保護(hù)植物的多樣性，相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)草原法》《中國(guó)21世紀(jì)議程》等法律，我國(guó)還是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一，我國(guó)在保護(hù)生物多樣性方面做了大量實(shí)質(zhì)性工作，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．
B《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)條例》是保護(hù)動(dòng)物的法律，可見B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 注意掌握我國(guó)為保護(hù)植物的多樣性而制定的法律法規(guī)，這部分內(nèi)容在考試中時(shí)常出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果身體的多組肌肉（主要指下肢的屈肌群和伸肌群），在一定時(shí)間處于交替收縮狀態(tài)，那么這時(shí)他身體不可能的姿勢(shì)是（　　）
A．躺臥B．跑步C．直立D．行走

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．如圖表示人體新陳代謝的部分過程，請(qǐng)分析回答：
（1）小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的胃（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為氨基酸后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液．參與的消化液有胰液、腸液．
（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量增加（填“增加”或“減少”）；肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)．在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的靜脈瓣_有關(guān)．
（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用．血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（5）如圖，取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無機(jī)鹽以及尿素等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在聽覺的形成過程中，接受振動(dòng)刺激和形成聽覺的部位分別是（　　）
A．耳蝸和聽覺中樞B．鼓膜和耳蝸
C．位聽神經(jīng)和大腦皮層D．聽小骨和位聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是肘關(guān)節(jié)和機(jī)械杠桿示意圖，據(jù)圖回答．

（1）肘關(guān)節(jié)和機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處，在杠桿活動(dòng)中，支點(diǎn)、杠桿、施力分別相當(dāng)于圖A中的關(guān)節(jié)、骨、骨骼�。�
（2）當(dāng)前臂骨向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，施力器官是肱二頭肌，向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，施力器官是肱三頭肌，上述現(xiàn)象說明一塊骨的運(yùn)動(dòng)是由多塊骨骼肌相互配合完成的．
（3）你認(rèn)為人體活動(dòng)范圍最大是什么關(guān)節(jié)？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．根毛的存在對(duì)植物的意義是（　　）
A．增加根的牢固性B．保護(hù)根尖C．增加吸收面積D．加快營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．一切生物學(xué)知識(shí)都來源科學(xué)工作者于對(duì)大自然的觀察與實(shí)驗(yàn)．你知道下列生物學(xué)的幾項(xiàng)重大發(fā)展分別與哪些生物科學(xué)家有關(guān)嗎？林奈對(duì)生物的描述和分類是生物學(xué)研究基礎(chǔ)；達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．藕斷絲連中的絲屬于（　　）
A．輸導(dǎo)組織B．保護(hù)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能吸收維生素的消化器官是（　�。�
A．食道和胃B．口腔和小腸C．小腸和大腸D．胃和大腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案