4．在聽覺的形成過程中，接受振動刺激和形成聽覺的部位分別是（　�。�
A．耳蝸和聽覺中樞B．鼓膜和耳蝸
C．位聽神經(jīng)和大腦皮層D．聽小骨和位聽神經(jīng)

分析 聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

解答 解：根據(jù)分析可知聽覺的形成過程中，接受振動刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動和聽覺形成的部位分別是耳蝸和大腦皮層的聽覺中樞．
故選：A．

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)和功能以及聽覺的形成過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核四部分，而任何動物細(xì)胞則沒有細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個人每天形成原尿150升，而排出的尿只有1.5升，其原因是（　�。�
A．腎小球的濾過作用B．腎小管的重吸收作用
C．腎小管的分泌作用D．膀胱的貯尿作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．大氣化學(xué)性污染使人易患的疾病是（　�。�
A．消化系統(tǒng)疾病B．皮膚病C．呼吸系統(tǒng)疾病D．白血病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物體能夠由小長大是與        分不開的（　　）
A．細(xì)胞的生長和分化B．細(xì)胞的分裂
C．細(xì)胞的分裂和生長D．細(xì)胞的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．廣西合浦縣山口紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)中生活著各種各樣的生物：如蚯蚓在土中“屈伸自如”，魚兒在水中“穿梭不息”，螃蟹在泥灘上“橫行霸道”．上面所描述的幾種動物，它們的主要運(yùn)動方式是（　�。�
A．蠕動、游泳、爬行B．飛行、跳躍、游泳C．奔跑、游泳、爬行D．蠕動、游泳、行走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項(xiàng)與保護(hù)植物資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路無關(guān)（　�。�
A．中華人民共和國森林法B．中華人民共和國野生動物保護(hù)條例
C．中華人民共和國草原法D．中國21世紀(jì)議程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2015年1月份傳染病防控宣傳：人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，必須引起高度重視．下列對H7N9病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．H7N9病毒是一種動物病毒
B．H7N9病毒只能寄生在活細(xì)胞里
C．H7N9病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
D．H7N9病毒都是傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國修建青藏鐵路時，再穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置動物通道等措施，這樣做是為了（　�。�
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資           
②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護(hù)生物的多樣性             
④體現(xiàn)了現(xiàn)代人類的生態(tài)價值．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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